艺术教育哲学,艺术教育哲学 费德曼读后感

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育哲学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍艺术教育哲学的解答，让我们一起看看吧。

1. 哲学与艺术两者之间有什么关系？

哲学与艺术两者之间有什么关系？

内涵与表达的关系，哲学是本质，艺术是表现。哲学深奥艰涩，需要长期思考和实践。艺术是表达的思想情感的形式，需要长期磨练艺术工具，才能富有表现力。

哲学偏向抽象思维，艺术偏向形象思维。同时兼具哲学家和艺术家的没有。很多都是艺术家借用哲学家的成果，来表达哲学的境界。在艺术比较成熟盛行的时代，如唐诗般流行，是艺术和哲学的完美结合。像张若虚的《春江花月夜》，就是哲学艺术的完美结合。江月何年初照人？江上何人初见月？意境深远优美。李白的“天地者，万物之逆旅。时光者，百代之过客”。都是一种哲学思考的表达。

艺术主要是表达思想情感，深邃的哲学思想很难完整的表达。就像电影和书本不一样，书本和思想不一样。艺术和哲学对世界的表达方式不同，但都是对世界的表达。

哲学和艺术是属于社会科学领域，它们之间有相互区别和联系的统一。哲学是用辩证的方式看问题，艺术是用审美的方式看问题。两者之间都有各自独立的体系，哲学为艺术创作提供了方法，艺术为哲学提供了理论研究依据。

一、哲学是辩证唯物主义对自然界和世界认知的方***。哲学是认知客观事物的对立和统一的关系，哲学的方***为科学、艺术、文学及各个领域提供了科学性的方法，具有严谨性、科学性、实用性、可行性的指导。

二、艺术是形象性反映社会生活的审美理想。艺术家创作艺术作品时，要深入社会生活提取有特色的素材，这就要求艺术家善于观察和发现事物的典型特征的能力。表现出能以敏锐地抓住人物形象和自然景观的哪些不太明显、但很典型的特征，再根据艺术创作的要求加以选择和提炼，创作出具有艺术价值的艺术作品。

三、哲学和艺术虽然有不同的区别，但是有些是相互联系的结合。哲学是抽象思维方式，有些带有艺术形象性；艺术是形象思维方式，有些带有哲学的抽象性。哲学研究的理论依据例举艺术形式的资料，具有可读的兴趣性；艺术创作运用哲学方法，创作出艺术作品更具有艺术价值的完美。

哲学和艺术间有很大的不同。哲学动用的是我们的理性思维，而艺术需要感性思维。换句话说，哲学是要说服我们的，而艺术是要感动我们的。

做个简单的比方，男人和女人吵架经常感到有理说不清，因为，男人总是在一遍遍用自己的理论分析为什么这样做，为什么不能那样做，这些道理女人其实都是懂得，但无论你的理论多么严密也无法让她信服，原因很简单，女人是感性的动物，她更需要你从情感上打动而不是理智上说服。这时候，搂住她，说句最肉麻的情话可能比什么都管用。

研究哲学要尽量摈弃个人情感，做到客观，研究者必须置身事外，从第三人的角度去看待问题，所以哲学家经常是冷静的、死板的，很多时候不解风情。而艺术家的创作恰恰需要尽可能多的调动个人情感，将自己融入到作品中，只有更多的情感参与才能更好的打动自己的观众。从这点来说，哲学和艺术是有重大区别的。

但哲学和艺术本质上又是相通的，因为，无论哪种学科最终都是在描述我们人类所面对的世界以及我们自己。就好像瞎子摸象，我们都是瞎子，在自己的角度揣摩着这个世界，哲学家通过自己的触摸仔细的分析其中的道理，试图建立自己的逻辑，而艺术家却将自己融化在大象的身体里，告诉我们大象的温度、大象的气息。没有谁是更准确的，只是角度和方法不同。最好让哲学家和艺术家坐在一起聊一聊，交流一下自己摸象的体会，我们就能更全面、准确的了解这个世界。这就是学科交叉的意义。

到此，以上就是小编对于艺术教育哲学的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育哲学的1点解答对大家有用。