幼儿教育研究的八个对象,幼儿教育研究的八个对象是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育研究的八个对象的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育研究的八个对象的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿教育学主要学什么？如何学好幼儿教育学？
2. 为什么离婚后有些带儿子的女人再难遇到合适的对象？
3. 现在的孩子太开放，青春期就总想搞对象，家长应该怎样教育引导？
4. 如果离异男女分别带着孩子，如何再次找对象？难度有多大？
5. 孩子不想找对象，家长该怎么办？

幼儿教育学主要学什么？如何学好幼儿教育学？

幼儿教育学主要学习关于幼儿的保育、教育等方面的知识。研究对象是3岁至入学前幼儿的教育，即专门研究3岁至入学前幼儿发展与教育的规律的科学。主要从教育与幼儿身心发展的关系、幼儿教育与社会、家庭的关系等方面探索规律、指导实践，从而阐明幼儿园教育的目标、任务、内容以及幼儿教育工作中需遵守的原则与运用的手段、方法，幼儿园环境和设备，幼儿教师，等等。

你提了两个问题，首先我们来回答第一个问题，幼儿教育学主要学什么？幼儿教育学是幼儿师范专业必修的一门核心课程，也是学前教育专业“三学”之一。主要内容包括:幼儿教育学的发展历史及幼儿教育相关理论；学前教育的社会因素分析包括学前教育与政治、经济、文化、人口等的关系，学前教育与儿童的关系，幼儿园教育活动、幼儿园游戏活动，幼儿园班级管理、幼儿园教师与幼儿，学前家庭与社区教育等。 第二个问题，如何学好幼儿教育学，学好幼儿教育学必须要注意将理论联系实际，结合幼儿园见习，实习，运用相关理论分析幼儿教育实际问题；其次，结合幼儿心里学卫生学的相关知识多分析幼儿教育学理论。第三，在认真学习教材的基础上，多阅读其他教育类的书籍，拓展自己所学知识。 以上是我的观点，希望有所帮助！

幼儿教育，公立学校和私立学校是有比较大的区别的。公立学校更强调生活技能的引导，私立学校则更注重知识性的教学。至于幼儿怎么学，我认为父母要认清以下两点。

技多未必对孩子有利。虽说多才多艺好，技多不压身，殊不知技艺是需要磨练，精益求精说的是某一技艺而不是全部。伴随孩子一辈子的生活习惯大多在他们学前时期形成的，良好的生活技能是孩子一辈子的财富。现在的幼儿园的教学是有严格的教学大纲的，家长做的更多应该是配合学校的教学，和学校一起教育好孩子。

陪伴比物质给予更重要。 沟通是最好的交流途径。有些人觉得孩子放幼儿园就没自己的事情了，那是大错特错。孩子价值观的形成跟父母的言行是息息相关的。陪伴着孩子一起长大给孩子是最好的礼物。给孩子物质满足无法长久，容易形成依赖，陪伴则能深入孩子的内心，久久难忘。多陪伴，听孩子的心声和小孩一起成长，可以让孩子更健康的成长。

为什么离婚后有些带儿子的女人再难遇到合适的对象？

因为再婚男女双方都在考虑组合家庭后的融恰和家庭负担，作出自己的选择。帶有男孩的还得考虑成人后的婚姻问题，住房问题，抚了养费还得高一些。所以有些离异后不那幺容易找到合适对象。离婚大多数都是男女双方感情受到伤害，不能愈合破裂而离婚，都因一方过失缺陷难以包容和容忍，头脑存在着难以磨灭阴影，如再婚还得考虑以前发生过不快和悲剧，会给她生话会不会带来第二次伤害，对婚姻选择更要慎重些，是难找合适对象的理由。

首先离婚后选择带儿子的女人一定是对儿子很疼爱的，害怕孩子跟着父亲受到伤害。因为疼爱所以再婚就会考虑很多，担心自己的再婚给孩子造成二次伤害。上一段婚姻中的伤害已经没办法弥补，所以对于二次婚姻会更加谨慎。

其次许多选择娶离婚的女人的男人们都会觉得男孩的压力太大，长大了需要给他结婚生子，这是一笔巨大的开支，太多人不愿意承担，而且对于年纪大一点的男孩沟通上也不是很通畅，一般男孩都是很有主见的，所以做继父也是需要勇气的。

再者现在的人们虽说重男轻女的思想已经不那么严重，但是还是在一定程度上存在的。很多父母还是觉得男孩养大了还是人家的，所以对男孩往往不是很喜欢。

所以很多带儿子离婚的女人难以找到合适的对象。

原因很简单！现在的小孩无论富贵贫穷都是心头肉，带的大多很淘！特别是男该孑多不好交流，亲生父亲都不敢说重话！何况继父！不管不理吧，好像不[_a***_]！说他吧，小心参你一本，你还无处申诉。没点道行修炼不够的有几个胆敢碰呢？当然，事有另外，也有小孩很小就懂事乖巧好相处的！！

离婚后带儿子的女人再婚可能很难，如果再婚原来亲生儿子的男人，两个儿子养育和教育费用很大，他们长大成人，很难成功就业，如果到了谈婚论嫁时，婚姻费用巨大，男家经济承受能力行了吗？

有些人离婚几年都找不到合适的人再婚，原因是因人而异的。

要成为夫妻是要有缘份的。因为，人与人的情况是不一样的，有的人一生没有缘份，就找不到配偶，有的人因个情况较好，主观上能发挥能动性，离婚后再婚的机会就会来得快些。

现在的孩子太开放，青春期就总想搞对象，家长应该怎样教育引导？

早恋是青春期性成熟过程中，***之间出现的一种过度亲密的互相接近。现在大多称早恋为“交往过密”。少男少女因为性发育开始成熟，本能地产生互相爱慕的情感。有的人表现为独自的单相思，有的人突破了羞涩的束缚，递纸条，约会，互相倾吐爱恋之心，借口互相帮助，形影不离，个别人则还发生进一步的***接触。

　　青春期青少年容易感情冲动，但却十分脆弱，情绪又不稳定，考虑问题简单，很少顾及后果，这种心理状况使早恋好像天边的浮云一样变幻莫测，早恋者的情绪也会随之波动起伏，彼此之间感情往往反复无常。

而我对我孩子早恋其实从幼儿园开始就有一个明确的态度，那就是公开透明的态度，什么都不藏着掖着，比如我会问我上幼儿园的儿子，你和班里哪个小朋友最好啊？你的朋友是男孩还是女孩等等，他都会如实的告诉我，这一点从大儿子身上有了验证，我现在就会公开的问他，你有没有早恋，有没有喜欢的女孩或者有没有女孩喜欢你，他都会告诉我，最经典的回答是：“你什么时候看见我每天臭美的不行，就证明我谈恋爱了”。

面对孩子的早恋其实家长不需要过多紧张，只要你平时对孩子的关注够，你就会发现孩子的变化，确定孩子正在早恋，一定要冷静处理，根据孩子感情发展到哪个阶段，在做正确的引导，能不能和孩子沟通，能不能引导孩子思维，都是看家长从小怎么教育的孩子，所以我常说的家庭教育为什么关键，就是发生这些问题时，才有了体现，如果孩子从小惯大，孩子出现早恋，你家长很难干预的。

青春就像春天早晨的阳光充满朝气和活力，穿透每一棵树的缝隙，洒向大地；拂过每一个人脸庞，轻柔而温暖。在这样的青春里，恋爱就像是一款甜味剂，似乎只有恋爱才能与之更相配。当有一天我们回味青春，希望不止有努力学习的汗水，还有青春路上的朋友、知己和恋人。无论结局如何，我想都会成为人生中最难忘的回忆。我更希望孩子能在这段最美好的岁月里描绘出最美的色彩，而不是留白。当然青春的萌动固然美好但是也可能伴随着幼稚和无知，需要我们这些过来人的父母和老师来加以引导。

首先、告诉孩子恋爱没有什么错，反而是一件值得赞扬和肯定的美好的事情，并且要认真的对待。

其次、让孩子明确自己在这个阶段最重要的任务是什么，学习好某种意义上是对爱情持久性的诺言，让爱情的愿景成为学习的动力。

最后，青春似乎总是和叛逆同根生，一味的禁止不若正确的引导。疏而不堵，或为首先。

希望我们的每个孩子都有一段美好的青春，难忘的回忆！！！

给大家分享一个刚发生的真实事情。

我家住在学校附近，由于在一楼，经常看的到有学生偷偷摸摸跑到我们小区后院的角落里做一些神秘的事情。

昨天一大早，我在电脑前办公，一对小年轻来到我家窗户旁交流感情。窗户从外面看里面看不清楚，但是我可以透过窗户隐约看到外面的情况。

他们说了没两句话就没声音了，我看到一个学生背靠着我家窗户的玻璃，另一个学生搂着她，不知道在干嘛……

其实我很纠结，该不该打扰他们。大约持续了十分钟，我实在是忍受不了了，就大声放起了视频，他们听到有***声音才走。我连忙跑到卫生间窗户去看，看女孩子的打扮应该是初中生，没看到男生，应该是走另一条路走了。

我会想我读初中的时候，简直是一个钢铁直男。好像女生在那方面懂事的早，而我什么都不懂。那时候也有女生喜欢我，还表白过，但是我像个二百五一样不知道该怎么做。现在想起来那是多么美好的青春啊！

虽然那时候有了对异性的爱慕之心，但是偷吃禁果那从没想过。现在为什么初中生就这么开放了呢？

我觉得这个媒体的引导有很大的关系。大家看看现在电视上、电脑上都放的什么？小学生就知道追言情剧，还看的津津有味。电脑上充斥着露骨的广告。学生充满着好奇，这些内容刚好满足了他的好奇心，所以，一个个“懂事”的越来越早了。

有时候没收学生的小纸条发现，三四年级的学生就开始拉帮结派，谈情说爱。

其实学校的心理健康和生命安全课都有关于这方面的内容，但是通常这些课被拿去上主科了。

一味的追求成绩，而忽视了孩子的健康成长，这不是竭泽而渔么？

认同我的观点给我点个赞吧！关注我，头条主页有更多教育干货！

这里我先引自本人之前原创的一首《少年之歌》的第一段作为答文开头吧。

少年，少年，

黎明的晨曦，初升的朝阳，

像春天的蓓蕾多彩娇艳，

像高山的清泉纯洁甘甜。

告别无知懵懂的童年，

进入花季青春的前沿。

梦里花开花落，

好奇着朦胧的伊甸园。

如诗的情怀，

哪个懵懂的青春没有故事？没有故事的青春，长大了，拿什么当谈资做回忆？

分享一个朋友智慧处理这个问题的经历。

她有个女儿，在女儿读高一时，变得格外重视外表，她意识到可能有事情发生了。

有一天，她悄悄的问女儿，有人喜欢你吗？女儿说，没有。她说，看得出来，女儿内心当中充满了失落感。后来，她知道女儿喜欢上一个男生，也不点破，只偷偷观察。

她说，如果你深入了解现在的孩子，你会发现，现在的学生，在班里互相喜欢的挺多，是一个很普遍的现象，没有被人喜欢，倒显得像是被落下似的。只是这个阶段孩子大多不会和家长说，但家长们也很狡猾，会互相串着问，和自己孩子聊其他孩子的秘密，然后再互相交换，于是，家长那里没有秘密了，谁和谁好，其实家长们都知道。

过了一段时间，她又试探孩子，听说你们班谁谁和谁谁在谈恋爱是吗？结果女儿说，早就没事儿了。后来，她通过打听，女儿也早就“没事”了。她偷偷一乐。

绝大多数孩子，后来也许是学业越来越紧张，或越来越多的考试，客观上让孩子们没有精力再分散；也许是随着更多交往，发现喜欢的那个人，和自己想象的不太一样，最后都不了了之。

进入青春期的孩子，随着身体的逐渐发育，第二性征的出现，孩子开始对自己，对异性产生好奇，产生互相恋慕的现象是很正常的。

心理学上研究发现，这个年龄段，喜欢别人，往往是觉得自己长大了；被别人喜欢，更多的是获得了自我肯定。

所以说这时候，他们谈的不是恋爱，搞的不是对象，而是对自己长大了，而且我很优秀的一个证明。

如果离异男女分别带着孩子，如何再次找对象？难度有多大？

快别了。俩事业型男女因为各忙事业重组家庭还是不错。 如果有些俩人都没正经工作。靠父母亲戚。回来一个孩子都到处送。再重找个也有孩子的。这不是臭味相投吗？ 雪上加霜。

孩子不想找对象，家长该怎么办？

男孩女孩都三十好几了，都不爱找对象成家，作为家长确实很着急。

我的孩子现在二十六岁了，我们两个就很着急，私下里从微信里加入了孩子所在地区的相亲群，想给孩子帮忙找对象，曾经看上几个合适的，给孩子说对方的情况，让孩子加对方的号码，双方聊聊，结果孩子很干脆地给拒绝了。这样让我们更着急了，于是每次打电话就催促孩子找对象，这样催的结果是，孩子说我们打电话确立个谈话主题吧，但是不能谈论找对象这个主题，否则我打电话给您们报个平安别的都不用说了。孩子的言词让我们有好几个月没有和孩子谈论找对象的事情。

我们就想儿女自有儿女福吧，自己的事情自己琢磨着办吧，我们不再干预孩子的事情了，不再询问有关孩子是否找对象，是否有朋友等等。结果隔了一段时间，孩子自己主动给我们谈论有关找对象的事情。孩子说他不傻，知道要找对象成家，只是现在不想找，等自己性格稳定、思想成熟后，工作上干出点名堂，再找也不晚。如果现在找，凡事考虑不周全，性情有时不稳，因为一些小事两个人经常吵架，把时间和精力耗在这样的争斗中，很不值得。人生苦短，何不把自己的人生时光度过的既快乐又有意义呢。孩子还诚恳地给我们说如果我需要您们给我帮忙找对象，我自然就会对您们说，所以您们不要再在网络上给我找对象了。孩子说的话我感觉很成熟，于是我们就再也不催促孩子找对象了。

三十多岁已经到了能把握自己人生的年龄，他们自己很明白自己将要过什么样的生活，我们做家长的别只是急着让孩子找对象，应该让孩子给您说说他自己的人生打算和计划，让他为自己的人生把握好船舵、掌握好航行方向就行了。家长不要做徒劳无益的事情了。

到此，以上就是小编对于幼儿教育研究的八个对象的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育研究的八个对象的5点解答对大家有用。