思想政治教育异同之探析,思想政治教育的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育异同之探析的问题，于是小编就整理了1个相关介绍思想政治教育异同之探析的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔子与苏格拉底二者的思想有哪些异同？

孔子与苏格拉底二者的思想有哪些异同？

题主的问题，让国历君想到了一个和两位思想家息息相关的、前几年很热的一个历史理论，即“轴心时代”。首次提出“轴心时代”的是德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯，他认为：在公元前八世纪到三世纪这段时间，在全世界的不同地区曾同时出现了思想活跃、精神觉醒的历史现象。轴心时代具有重要的历史意义，是人类思想史上的一次重大突破。其中的代表人物有：中国的孔子、希腊的泰勒斯、苏格拉底、印度的释迦牟尼等等。

相同的历史时期，一定具有相似的社会发展状况，也就会出现孕育相似思想的土壤。孔子（前551年―前479年）和苏格拉底（前469年―前399年）生活的春秋时期和希腊城邦时期，都是生产力迅速发展、经济迅速发展的时期，不仅如此，希腊当时产生了民主政治，城邦确立了原始的直接民主，地域政治慢慢开始取代血缘贵族政治；中国同样，铁器牛耕使得井田制瓦解，分封制瓦解，宗法制受到挑战，也就是以血缘为基础的早期政治制度接近尾声。人们对于自然、神灵的敬畏会随着对自然的认识慢慢减弱，对自我的发现和认识越来越多，所以对自然的崇拜也就会慢慢转向对自我的剖析，西方把这叫做人文主义的产生，我们又何尝不是，苏格拉底说“认识你自己”，“美德即知识”，孔子说“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”。究其深层，其实都是自我意识的觉醒与人文主义的表现。

要说他们的不同，必定仁者见仁，智者见智，不同角度，不同内容答案肯定也不唯一。但我更愿意从阶级属性和他们思想各自服务的对象上来说：孔子，说到底是贵族阶级的代表，他的平等也好，仁爱也罢都带有阶级差别，都是为了统治阶级而服务的，究其根本是为了维护奴隶主贵族的统治，孔子主张恢复周礼就是最有力的论据；而苏格拉底完全不同，他是平民的代表，他的观点代表原始民主制度下的雅典平民，苏格拉底生活的年代正值伯里克利领导的民主政治的黄金时期，当时的雅典一度出现人心膨胀、道德沦丧的状况，于是苏格拉底提出“美德即知识”“认识你自己”，出发点和目的都是要挽救和维护民主政治。从这一点上来讲，孔子和苏格拉底有着本质区别。

孔子与苏格拉底，一个东方圣人，一个西方圣人，从18世纪开始，西方人就开始比较孔子和苏 格拉底各方面的思想与教育方式。孔子和苏格拉底分别代表了中国和西方文化的源头，那么其思想有哪些异同呢？如果要从处世、生死、教育等各方面完整回答，恐怕几篇文章都写不完，我这里简单概述一下：

虽然孔子和苏格拉底的思想分别在中国哲学和西方哲学中具有划时代的意义，但两人都没有发表自己亲手撰写的著作。孔子自称：

孔子用耳提面命的方式孜孜不倦地教诲***。苏格拉底则自称“无知”，用辩证的对话方法与人们探讨真理。孔子在古代中国被尊为“先师”，但苏格拉底才是名副其实的教师，因为他的辩证法被证明是真正的教授方法。希腊文的“真理”(altheia)的原意就是 “除蔽” ,按中国传统的说法,这就是“解惑”。

他们虽然没有亲传的著作，但如果仔细阅读《论语》和柏拉图整理的“苏格拉底的对话”，就不难发现，孔子的思想有一个中心概念，那就是“仁”，苏格拉底的思想也有一个概念，那就是“德”。

先别望文生义，他们的“仁”与“德”与现在我们认知的二字还不太一样，为什么这么说呢？“仁” 字在二万余字的《论语》里出现了一百零九次之多，足见其重要性。但这里的“仁”并非指“仁慈”这么简单。而是表示一种相互关心的人际关系。

谢邀：

千百年来，我们都知道历史上苏格拉底和孔子这两位是古代西方与东方思想界名望 最大、声誉最响的代表人物之一他们的精神和思想一直影响着我们。从历史到今天他们的名字和思想精神一直为我们学习和铭记，他们的伟大品格一直为人们所称道。他们的思想更是在文化史上熠熠生辉。虽然他们分别生活在不同的国家和地域，但是他们的思想却有着许多的共通之处。也可以说这就是两个伟大的教育家的文化精髓之处被人们一直学习和追捧。苏格拉底和孔子他们在历史上都是个人在孜孜不倦的讲学，是我们熟知的教育家、思想家，两个人都被誉为“人类的导师”。我们知道孔子还被称为“圣人”，他们一位是代表着古希腊文化中的思想家，开创哲学研究新方向的跨时代。而另外一位则是中国春秋末期的思想家、政治家和大教育家，儒家学派的创始人，我们也非常的清楚儒家思想影响了我们华夏儿女几千年。他们的思想和精髓在人类文化的历史的天空闪耀着智慧和仁爱之光。

我们都知道苏格拉底是西方智慧的代表，一生为维护真理为教育青年而奋斗，而且和邪恶对抗，他的那种宁死不屈的决心被我们称颂。苏格拉底不怕危险的忍受着各种的嘲笑和讥讽在和当时的青年人讨论思考着人生的种种问题。我们的孔子也是在和自己门下的学生做学问，搞教育，传播自己的思想和所思所悟。

其实不难发现他们两位所研究和传播的的最核心部分是相同的，那就是都从不同的角度，启发我们的学生积极，独立地思考问题，主动地去学习，从而获取智慧。而他们相同的地方则都是帮助人类孜孜不倦地追求人的为人做人的完美。我们看看他们之间的不同之处就是，两位在研究和教育都是从从不同的方向进行思索。一位是从人的“自我意识”，唤醒人的“反思”，一位则是从人的“群体意识”，呼唤人们相互之间的“仁爱”。苏格拉底是从人的内心的思想核[_a***_]性思维，去求得对普遍概念的认识，孔子是从人的外在的行为方式，躬行“仁”与“礼”上去下功夫和进行的。苏格拉底追攀心灵的***这是一个非常好的地方，孔子是从实行“仁”与“礼”的融合的尽善尽美，在对人之为人的的追求中，开始了对自己的内在和外在的塑造。苏格拉底和孔子都曾以对话的形式阐述自己的思想，并对学生进行教育，但是我们知道他们基本没有留下自己所撰写的著作，最后而是只有由学生所记述的言行。所以，我们在学习和拜读《论语》和《回忆苏格拉底》，《苏格拉底的对话》等这些经典著作的时候，只能是听其言，观其行，思其人，也许是对我们以后的人生会有帮助的，我个人觉得读一读还是非常不错的！一点肤浅的认识！谢谢！

你觉得呢？

到此，以上就是小编对于思想政治教育异同之探析的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育异同之探析的1点解答对大家有用。