大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于浅谈幼儿教育评价的重要性的问题,于是小编就整理了4个相关介绍浅谈幼儿教育评价的重要性的解答,让我们一起看看吧。
学前儿童自我评价的发展趋势是: 从轻信和运用成人的评价到自己独立的评价。幼儿初期,儿童对自己的评价往往只是成人评价的简单再现,而且不加考虑地轻信成人对自己的评价。此后,儿童对成人的评价不轻易再现,如评价不正确,儿童会有反抗的表现。一直到幼儿晚期,幼儿才开始出现独立的评价。而且,幼儿的自我评价往往比较简单,一般是两分法的评价方式,如“好”与“不好”;“聪明”与“笨”等,很难象成人一向作出全面细致的区分。由此,幼儿园教师在对儿童进行评价时候要慎重,需要更正客观。而且尽量少给孩子定性的评价,避免孩子因为老师的评价而对自我评价产生偏差。
评价常常带有主观情绪性。在幼儿阶段,儿童的行为由于还受情绪的影响比较大,所以在对自我进行评价时也会显示出情绪化的特征。
学前儿童的自我评价主要还停留在自己外部行为的评价上,如学前儿童基本能评价自己的外貌特征(如高矮、胖瘦等);而全面、概括地评价自己各方面能力水平的能力还比较低。
学前儿童自我评价的发展趋势是: 从轻信和运用成人的评价到自己独立的评价。
幼儿初期,儿童对自己的评价往往只是成人评价的简单再现,而且不加考虑地轻信成人对自己的评价。
此后,儿童对成人的评价不轻易再现,如评价不正确,儿童会有反抗的表现。
一直到幼儿晚期,幼儿才开始出现独立的评价。
而且,幼儿的自我评价往往比较简单,一般是两分法的评价方式,如“好”与“不好”;“聪明”与“笨”等,很难象成人一向作出全面细致的区分。
由此,幼儿园教师在对儿童进行评价时候要慎重,需要更正客观。
而且尽量少给孩子定性的评价,避免孩子因为老师的评价而对自我评价产生偏差。
评价常常带有主观情绪性。
在幼儿阶段,儿童的行为由于还受情绪的影响比较大,所以在对自我进行评价时也会显示出情绪化的特征。
学前儿童的自我评价主要还停留在自己外部行为的评价上,如学前儿童基本能评价自己的外貌特征(如高矮、胖瘦等);而全面、概括地评价自己各方面能力水平的能力还比较低。参考:学前儿童心理学试题及答案_
注重和强调民族性。
他提出了创办具有“独立国家教育精神”、“民族精神”的幼稚园的主张。20世纪20年代,张宗麟痛心于中国幼稚教育领域被帝国主义教会把持,坚决主张“停办外人设立之幼稚师范及幼稚园”,创立“独立教育精神”的幼稚师范和幼稚园,号召人民提高民族自学性,积极设法举办民族化的幼稚教育。在对待欧美文化的问题上,张宗麟主张学其精华,但反对单纯改良幼稚教育,为儿童设计符合中国国情又适合儿童特点的保教主任的主要任务就是保护学生的身心健康和身体健康,交就是教书育人,为人师表,就是要把一些知识通过活动这种形式传递给幼儿,让幼儿在活动中得到学习,得到发展,得到去认识这个社会的经验,所以给幼儿教师的评价就是不要过分的去要求幼儿从事一些系统化的学习,将幼儿小学化
幼儿教育到底有多重要,针对这个话题,先借用***的一句话:“人生的扣子从一开始就要扣好,如果第一粒扣子扣错了,剩下的扣子都扣错”。幼儿教育不也好比人生的第一颗扣子吗?上述案例的孩子,为什么会出现这样的情况,归根到底在孩子4岁前的家庭教育没有做到位。
0—3岁是婴儿时代,这个年龄段的孩子生活主要以家庭为主,在这个阶段,孩子主要的养育方式是建立亲密的亲子关系,因为良好的亲子关系能让婴幼儿心里充满安全感,只有内心有安全感的孩子,将来才能从容面对与父母的暂时分离,为上幼儿园做好充分准备。同时还要初步养成一定的良好行为习惯以及规则意识,比如:文明礼貌用语、卫生习惯,明白什么是允许做,什么不可以触犯。
3-6岁是幼儿时代,这个年龄段的孩子应进入幼儿园开始接受系统的幼儿教育,这一阶段的学习,将对他们终身发展有重大的影响。在幼儿园,孩子们将系统地培养以下各种良好的行为习惯。
1、文明语言习惯:幼儿教育涉及到教孩子使用礼貌用语、学会正确倾听别人讲话、学会讲故事、敢于在众人面前表达自己的观点。
2、卫生习惯、自理能力的养成,幼儿教育教会孩子饭前便后洗手、餐后会及时漱口、能自己学会穿衣、整理收纳等,这些习惯一旦养成,将对孩子终身受益。
3、体能锻炼,幼儿教育还涉及到通过系统地跑跳钻爬等活动,让孩子达到体能锻炼,从而促进体格健康发展。
到此,以上就是小编对于浅谈幼儿教育评价的重要性的问题就介绍到这了,希望介绍关于浅谈幼儿教育评价的重要性的4点解答对大家有用。
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