和幼儿教育相关的辩论题目,和幼儿教育相关的辩论题目有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于和幼儿教育相关的辩论题目的问题，于是小编就整理了4个相关介绍和幼儿教育相关的辩论题目的解答，让我们一起看看吧。

1. 不要让孩子输在起跑线上辩论反方？
2. 儿童辩论思维训练方法？
3. “是否该让孩子赢在起跑线”，这个怎么辩论？
4. 良好的亲子关系的辩论赛？

不要让孩子输在起跑线上辩论反方？

这句话乍看起来貌似有理，实则经不起推敲，关键是看这个起跑点的年龄和家庭的实际经济状况。

在孩子成长过程中，给孩子提供优质教育***，对孩子的今后发展起关键性的作用，是毋庸置疑的，所以每个家长都会倾尽全力，努力给孩子创造好的条件，但任何事情都不能过度，有的家长秉承这个理念，在孩子极端幼小的时候，逼着孩子学这学那，效果非常不好，不仅摧残孩子的童年，还造成孩子的厌学情绪。

还有的家长提供不了优质***，担心孩子输给其他孩子，产生焦虑不安的情绪，甚至影响家庭和睦，这些都是不可取的。

家长们一定要根据自家的实际状况，妥善规划孩子的教育目标，切不可盲目从众，得不偿失。

儿童辩论思维训练方法？

儿童辩论思维训练是培养孩子思辨能力、逻辑推理能力、口才表达能力和批判性思维能力的一种有效方法。以下是一些儿童辩论思维训练的方法：

1. 给孩子提供话题：可以选择一些与孩子生活密切相关的话题，如环保、教育、科技等，让孩子在讨论中表达自己的观点。

2. 引导孩子思考问题：在讨论中，引导孩子思考问题的不同方面和解决方案，帮助孩子发展批判性思维和创造性思维。

3. 培养孩子的口才表达能力：让孩子在讨论中练习口才表达能力，鼓励孩子用简单明了的语言表达自己的观点，同时也要注意倾听和理解别人的观点。

4. 教授辩论技巧：可以教授一些辩论技巧，如提出有力的证据、反驳对方观点、利用逻辑漏洞等，帮助孩子更好地表达自己的观点。

“是否该让孩子赢在起跑线”，这个怎么辩论？

很荣幸回答这个问题。

我是一名幼儿老师，“让孩子赢起跑线上”这一观点早已深入人心，同时也带给很多家长朋友莫名的焦虑感，关于是否该让孩子赢在起跑线上的问题，到底怎样做才是让孩子真正赢在“起跑线”上？为什么自己家的孩子赶不上“别人家孩子”？这些在家庭教育中存在的疑问经常困扰着很多家长朋友，要想家庭教育更加符合孩子的身心健康发展，我个人认为:

1、对孩子来说，人生是一段发现自我的旅程，路要靠自己一步一步走出来。认识到自己未来会成为一个什么样的人，就像是远方的一座灯塔，能够不断照亮前进的道路。

2、孩子从小受哪种文化的影响，在很大程度上会决定他一生的命运。家庭教育是孩子的起跑线，摆脱对于“起跑线”的错误认知，家长朋友需要树立正确的观念，***取正确的教育方式，明白了解孩子是教育孩子的前提，协调好家庭教育与学校教育的价值取向，形成家校互相支持的合力。

3、家长朋友可以多了解自己的孩子，如果教育系统和儿童系统相匹配，那么家庭教育自然会顺利很多。家庭教育的理念和亲子关系大于方法，给孩子正确的引导和温暖坚实的安全感可能会带给孩子一生的幸福。如果只用一个框架和标准去衡量独特的生命，那么这个生命就很难绽放出他本应该有的色彩。家长需要学习给足孩子成长所需要的养料，让他们在家庭教育这片“肥沃的土壤”中长成一棵棵参天大树。

希望我的回答能对您有所帮助，谢谢！

我个人是不认同起跑线这种名词，我们这个社会对起跑线的定义是什么，是家里条件多好，别人家有的我家也得有，别人家孩子学的我们也要学!

这是对孩子的一种摧残，是否该让孩子赢在起跑线上这句话充满了比较的意味，那么这种比较下生长的孩子绝对是不快乐，不自由的，每天被各种压力压迫着，就为了一句要赢在起跑线上。

那么，是否该让孩子赢在起跑线上，也是父母的寄托，关乎父母的面子，都不想输，输了没面子，那面子值几个钱，有孩子的快乐自由重要吗？

我希望现在的父母思考一下这个问题，是否有必要把孩子架在那个起跑线的框框里，为了比较而生活。

我更希望所有的孩子能充分发挥自己的特长，在自由选择的前提下，在父母正确的引导下，对自己的生活进行整理规划，而不是完全按照父母希望的样子过一生。

让孩子赢在起跑线上是精明的商家为了做各种促销活动提出的口号。

没想到这样一个口号变成了家长行动的指南。

这是一件非常可悲的事情。

起跑线本是体育运动或者比赛中的一个概念。如果在体育运动中起跑线上输了，那么你后来再去努力也很难追上前边的人。

但是孩子的成长却不是这样。

孩子的发育有快有慢，有早有晚。

比如说语言的学习。有的孩子语言发育慢一些，但绝不等于这个孩子在语言上就输了，有的孩子在计算上学得慢一些也不等于这个孩子他后边的数学成绩就不会好起来了。

孩子的学习是一个动态的过程。所以不能用在起跑线上就输了这个口号去指导孩子的启蒙学习。

我是退休的宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大。欢迎您关注我

“是否该让孩子贏在起跑线”？的提问，其实就是一些私立学前班“不能让孩子输在起跑线上”广告词的翻版。是个伪命题，是对幼儿父母和家庭的金钱***。

国家教育主管部门和全国妇联都提倡幼儿以玩为主。上幼儿园能够做到孩子的思维启蒙、和自我安全保护教育就行了。所以，幼儿园国家是没有统一教案，更没有考试、考核幼儿、教师标准要求的。

由于当前“[_a***_]教育”诟病没有消除，上985，211名牌大学，还是全凭”以高考分数、定录取人”的“硬核”条件。所以，家长们不得逆追孩子的教育过程，最终追到了孩子未上小学前的幼儿园。很自然“学前班”就孕营而生了。而我们私立教育机构的眼球，当然要紧紧盯住“学前班”。这样就有了一个新用时髦语句～”不能让孩子输在起跑线上”。也就有了发问者所说的“是否该让孩子赢在起跑线”？的提问。

我为什么说“是否该让孩子贏在起跑线”？是个伪命题呢？我以为：国家九年义务教育（包括高中），每一个学段，学什么知识，用多少课时弄懂什么？都有明确的规定。高考的题目也是八九不离十。你说学前班学什么？如果学前班学完了一年级课程，那他上一年级，又学一些什么呢？你说“贏在起跑线”有什么实质性教育效果？

所以，我说这个提问，就是***父母和家庭多出钱。说白了，“贏在起跑线”的实质是拼钱！拼爸拼妈拼家底，拼家族里的祖宗三代有多少钱，这不是***，还有什么算得上***？！

这种***式教育模式，必须彻底改变！

首先很高兴与你探讨这个问题。

我认为人生是一场马拉松，能赢得马拉松比赛靠的绝对不是赢在起跑线，所以让孩子赢在起跑线的这种说法自然不成立。那该怎么反驳这个观点呢呢？

1、人有个体差异性，每个孩子都有自己的天赋自己个性，从生下来谁和谁的发育都不一样，有的三个月就会翻身了，有的六个月还不会坐，有的八个月会走了，有的一岁半还不会开口叫爸妈……差异如此明显的一群孩子去医院体检，面对同一套体检标准，那三个月不会翻身的就得去康复中心了，六个月不会坐的也不得安生了。那么这些孩子真的需要治疗吗？爱迪生八岁才会讲话，贝多芬四岁才会走路……所以，面对孩子的个体差异性耐心一点，多给孩子一点时间，他会学会他该掌握的东西，看见别人孩子优秀就着急拔高自己孩子，难道拔高的过程不会对孩子造成二次伤害吗？急于让孩子优秀逼孩子优秀的惨案不够深刻么？

2、请指明孩子的起跑线有几条分别是哪些方面？是课余多报的一个兴趣班吗？是周末去上的超前辅导课吗？这个起跑线弄不清楚就让孩子赢，是不是太为难孩子了？而起跑线在孩子阶段就给定义是不是也太武断？当前社会大多人就业并非自己所学专业，谁都不知道机遇会把孩子带到何方，过早让孩子赢不如强调踏实过好每一天。

3、人生不在简单的输赢而在慢慢欣赏体会，凡事做到尽心尽力，孩子能把今日所有作业亲自完成，那他就有资格用自己喜欢的方式放松自己，大人更不要为了孩子能赢一时头彩而强迫孩子练琴，练完琴练舞蹈，练完舞蹈学围棋……什么都知道一点什么都见过一些，貌似孩子赢了但是孩子错失的也再不会回来了。

所以不要只对孩子强调输赢，应更注重发掘孩子潜力，而不是一味灌，更不该提谁谁谁多优秀你怎么就不行，孩子的人生只有孩子自己在跑，有起点但没有比赛更没有输赢。

良好的亲子关系的辩论赛？

良好的亲子关系的关键一定在于父母，孩子的许多行为习惯，都是父母言传身教的结果。这也就是我们常说的，我们生龙凤生凤，老鼠生儿会打洞的道理。虽然基因的影响也很关键，但是后天的习得更加重要。

到此，以上就是小编对于和幼儿教育相关的辩论题目的问题就介绍到这了，希望介绍关于和幼儿教育相关的辩论题目的4点解答对大家有用。