外国著名教育家的主要思想,外国著名教育家的主要思想是

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外国著名教育家的主要思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍外国著名教育家的主要思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔子的主要思想有哪些，为什么说他是一个大教育家？
2. 孔子和苏格拉底，谁对人类的教育、思想方面的贡献更大？
3. 西方心理学家非常尊敬亚里士多德，他在心理学中的贡献主要有哪些？
4. 孔子的教育主张？
5. 孔子有哪些教育成就？

孔子的主要思想有哪些，为什么说他是一个大教育家？

孔子的主要思想核心是：仁和礼。具体的可以表现在以下几个方面：

首先政治思想上，为政以德，即德治或礼治，这种方略把德、礼施之于民，打破了当时传统的礼不下庶人的信条，也打破了贵族和庶民间原有的潜在界限。使平民也能懂礼仪，学礼仪。

在经济思想方面，提出“重义轻利”、"见利思义"的义利观与"富民"思想。“义”是指社会道德，利即是追求的物质，孔子认为要先把义放在利的前面。满足了义才能再去谋利，若是违背道德而去追求利益则是可耻的。

在美学思想上，核心是“美”和“善”的统一，也是形式与内容的统一。他把文学艺术与德政相结合，通过对礼、乐、诗的修行来陶冶情操、提升道德修养。这也是和孔子对周礼的崇拜分不开的，他想恢复西周社会的安乐繁荣。

在教育思想上，最核心的应该是，有教无类和因材施教。此外还有“诲人不倦”，“循循善诱”等思想。

现在我来说说，他为什么是公认的伟大的教育家？

首先，他首次提出并且“有教无类”的思想，并且大力提倡施行，他认为世界上一切人都享有受教育的的权利。其实，光凭这一点，他就是当之无愧的教育家，因为在当时的社会，知识都是在贵族和国家那里，即官学，普通人除了祖传的手艺啥都学不了，而孔子的出现，打破了上层的知识垄断，即私学的流行，也就私塾。

他还提出了，非常有名的因材施教的思想，他认为每个人就像不同材质的木头一般，有的人适合做房梁，有的人适合架桥，而有的则只能当柴烧。这一点被后世历代教育者所推崇和运用。

孔子，至圣先师，万世师表，世界上最伟大的政治家，思想家，教育家，儒家学说创始人。是中华文明的缔造者，传承者，是中国文化乃至亚洲文化的标志性符号，更是中国传统文化的旗帜，是世界上深刻影响人类文明的屈指可数的文化巨匠之一，是世界十大文化名人之首。被称为“天纵之圣”，“天之木铎”，被后世文化学者慨叹“天不生仲尼，万古如长夜”。美国的“文明之父”，被称为“美国的孔子”，伟大的诗人，哲学家，思想家，一代宗师爱默生认为“孔子是哲学史上的华盛顿”“孔子是全世界各民族的光荣”，对孔子推崇备至。1988年，世界上75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表联合宣言说“人类在二十一世纪还要生存下去的话，就必须回到2500年前去吸取孔子的智慧”。伟大的智慧代表，人类的真正精英孔子之英名如江河行地，日月经空，传承千载，万世不朽！伟哉，孔子！大哉，仲尼！

孔子最伟大的思想有四个：他的仁义，指"学道、传道授业、解惑”；他的“***道德”思想；他世界大同的理想，和而不同的主张；他的中庸之道，讲的就是《矛盾论》。

孔子思想有一定的先进性，却不完整，准确的说应该是“儒墨道法佛”是一个先进文化的整体，将来依然有先进性，世界必然大同，逐步走向地球村，必须是“和而不同”。孔子无疑是我们中华民族历史上具有几千年穿透力的伟大思想家之一。如果我们学生没有真正地学好做对，绝不能只怪老师。自省自学自觉自悟才是长期稳定发展之出路。

教育以德育人立德为先。仁义礼（智信孝忠廉耻勇），在儒家思想演变中仁义礼为孔家所长，仁者仁心仁德仁慈仁爱，义者利之反义是宜，适可而止，因地制宜，因材施授，礼为礼让谦恭，上下之礼，夫妻之礼，君臣之礼，长兄之礼，，，，把仁放第一，是重德育人，仁者爱人，爱人者回报仁德，追求心性至善至真至美，行为至诚至信至中。。后面发展成“三纲五常"，三纲就是君臣父子夫妇的关系，分出了一个小"核心"和大"核心"，确立了核心地位对维持社会秩序重要性。《论语》中多有表述。从中可看出立德为先以德育人对于教育学问的意义是两方面的，师者和学者都是先从德育人开始。一再强调的立德为先对教育者本身就是有警示作用。我们现在讲的"五讲四美三热爱"多有从儒家思想吸收精华。

孔夫子对人类最重要的思想就是“仁”。人在成长的过程中，幼年就能接受到“仁，义，礼，智，信”，那他长大必成为一个有用之人，长期坚守这样的信念，长大后必然不会成为贪官，被人送进监牢。害国，害民，害己。

孔子和苏格拉底，谁对人类的教育、思想方面的贡献更大？

如果是站在（我们）中国人的视角上来说的话，孔子肯定是第一啦！

但是，要是站在人类的角度上来说的话，苏格拉底都不知道要甩出孔子几个宽的太平洋啊！

怎么样？我的回答你还满意吧？

毫无疑问，从学问的角度，苏格拉底对人类的贡献巨大，孔子没法比；孔子的理论无非是成功学、实用社会心理学、人际交往职场鸡汤，在学术层面孔子及儒家根本不够格，孔子相当于一个古代的教育培训机构，教的是一些与学术没什么关系的东西，相对而言，墨家才是中国学术届的传承流派，墨家在建筑设计及施工、距离测量、质量称重、机械制造……等方面都有了学术上的成果，中国的法家道家也根本没有在学术层面起到什么作用

他俩可以说是东西方两种文化，从朦胧变为真正用语言和文字能够说出来和记录下来的文化伟人。中国文化以儒释道三教(即儒教，大成[_a***_]，道教)为基础互相作用而产生，而释道两教除了一些哲学理论可以用于普通人，大部分内容以出世为目的，只有儒家是真正对人民和国家发展起重大作用。而西方文明，以人为本，法制化，一切行为准责都有法可依，重视契约精神。从历史和发展来看东方哲学思想以儒家为基础能够自我纠错和改革创新等各方面要强于西方文明(从封建制度演变过程很明显可以看出来。再就是中国文化强大的包容力，各个种族进入中华文化圈就很容易认同中国文化。这两点是中国文化能够统治人口大国并且从未在历史上消失的原因。而西方文明过疆化，不懂变通，过于强调所谓平等只适合小国寡民的统治，从欧洲难于形成统一的意示形态和统一经济政治就能看出来。作为两位文化伟人我想难分高下，但文化相对有优劣。

跨文明版的关公战秦琼。从哪些方面比较好呢？先定三个角度，影响时间，影响范围和衍生性。

1，影响时间。孔子和苏格拉底几乎是同时代诞生。苏格拉底的影响时间——“一直影响到希腊化罗马时代乃至后世的西方哲学”。孔子的影响时间——从诞生至今从未间断。比较来说孔子胜！原因是希腊化罗马时代结束至后世的西方哲学诞生前的一千多年是完全断裂的。

2，影响范围。这个我想用两个指标，一个是人口数量，一个是地域面积。就不详细计算了：人口数量上孔子胜（2000年东亚及南亚影响范围内人口总和），地域面积上苏格拉底胜（受惠于英帝国、美帝国的影响和科学思想的传播，影响范围已至全球）

3，衍生性，苏格拉底的贡献主要在于西哲，主要是逻辑领域的贡献（在当时哲学方向也影响巨大），孔子在东亚文化圈的思想、政治、教育、管理等领域发展产生深刻影响。这一点认为孔子胜。综合来看孔子是2.5，苏格拉底是0.5孔子胜。

其实，从感性上也是孔子胜利。孔子作为东亚文化的先师，我们日常生活的一颦一笑、一举一动、一言一行哪里没有他的影响呢？随着中国崛起和文化的传播，其影响只会更大。

东西方文化对人类的教育，思想方面的贡献都很大。孔子对人类的贡献更大一些。

中华民族上下五千年，历史悠久，文化积淀深厚！孔子的儒家思想源于老子的道家文化，百花齐放，百家争鸣，诸子百家，都各有千秋。而苏格拉底的思想如诸子百家中的一家一样，都是很有影响力的，在西方文化中显得格外突出！

孔子的儒家思想深受历代统治者的推崇，在封建王朝分级明确，君臣之道等规矩！从而儒家思想胜出，孔子被尊为圣人！

因此，尽管苏格拉底思想在西方很优秀，但是，对人类的教育，思想方面还是孔子的贡献大！

西方心理学家非常尊敬亚里士多德，他在心理学中的贡献主要有哪些？

1亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述心理现象的著作。2境况与美是亚里士多德道德心理学对境况主义挑战的回应主要贡献。3欲望，普纽玛与行动是亚里士多德心理学对身心二元论的突破。

亚里士多德可以说的上是心理学的鼻祖，他的有一部著作叫论灵魂，可以说的上是世界上最早的古代专门心理学方面的著作，他在心理学方面的观点也是很丰富的。他把人的灵魂分为，植物滋长的灵魂，动物感性的灵魂和人的理性灵魂。从植物到人，灵魂的等级越来越高，高级的灵魂包括低级灵魂的功能，这***灵魂是从世界开始就有的，生物的种和属是不变的。

孔子的教育主张？

孔子在教学方法上要求老师“有教无类”、“经邦济世”的教育观，“因材施教”、“启发式”的方***、注重童蒙、启蒙教育。

他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。

孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。其中“礼”为道德规范，“仁”为最高道德准则。“礼”是“仁”的形式，“仁”是“礼”的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。

在道德修养方面，他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。

他最早提出启发式教学。他说：“不愤不启，不悱不发。”意谓教师应该在学生认真思考，并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导，他又是在教学实践中最早***用因材施教方法的教育家。

孔子有哪些教育成就？

孔子是中国古代的大教育家，对中国教育的影响及在中国教育史上的地位，是任何其他古代教育家都无法比拟的。而且孔子的影响所及远非中国，他对东、西方许多国家都产生过不同程度的影响。孔子一是创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。二是坚持“因材施教”，善于启发学生思考问题。教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。三是要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”等等。他在世界思想史、文化史、教育史上都有深远影响。

教育上： ⑴、他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。 ⑵、注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。 ⑶教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。 ⑷、要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

孔子的文化成就：

①孔子是我国古代的大思想家、大教育家，儒家学派的初始人。他提出“仁”的学说，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化的正统思想。

②孔子也是一位大教育家，他广办私学，注意“因材施教”，要求学生“温故而知新”和养成老实的学习态度 。

③孔子晚年编订了古代文化典籍《诗经》《尚书》等，还根据鲁国历史材料编成《春秋》。孔子的言行由他的***整理成《论语》一书。

在《论语》中孔子倡导：

1.有教无类:让平民子弟也能接受教育,促进社会发展.

2.因材施教:因各人各种不同的性格,***取不同的教育方法,增强教学效果.

3.三人行,必有吾师焉:只有虚心向别人请教,才能不断完善自己.

4.勤于思考:只有勤学善问,才能得到知识.

5.温故而知新:经常复习以前学过的知识,才能学好新知识.

1、他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。

2、注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。3、教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。

4、要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

孔子在教育上有三大创造和贡献：

一是春秋时期，王官之学衰微，孔子首开私人讲学之风，设杏坛讲学授徒，整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材，以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容；

二是打破教育上贵贱贫富的等级，提纲“有教无类”，使***享有教育的平等权利，学生众多，史称“***盖三千焉，身通六艺者七十有二人”；

三是主张尊师重道，“三人行，必有吾师”，“一日为师，终身为父”。

他学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导的教学原则及“不耻下问”的学习态度，等等，至今为人所称颂和沿用。孔子是中国历史上的第一位职业教师，也是中国古代最伟大的教育家，他也由此被称为“至圣先师”、“万世师表”。

到此，以上就是小编对于外国著名教育家的主要思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于外国著名教育家的主要思想的5点解答对大家有用。