美术教育与人文思想的融合,美术教育与人文思想的融合论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美术教育与人文思想的融合的问题，于是小编就整理了5个相关介绍美术教育与人文思想的融合的解答，让我们一起看看吧。

1. 人文科学与艺术学的关系？
2. 人文艺术素质改进措施？
3. 人文艺术素质发展目标？
4. 人文艺术是什么意思？
5. 人文三杰和艺术三杰分别指谁？

人文科学与艺术学的关系？

一，人文学科，意指人性，教养。广义一般指对社会现象和文化艺术的研究。包括哲学，语言学，伦理学，政治学，经济学，史学，法学，文艺学等。

人文科学是研究人类思想意识，社会发展，文化艺术的学科。

狭义的人文科学指的是，道德，***，文化，艺术。

广义的人文科学指的是，哲学，神学，美学，政治学，经济学，法学，社会学，语言学，民族学，宗教学，天文学，地理学，历史学，对外关系学……。

人文科学的研究方向主要是社会思想，社会管理和社会文化发展。

通过文明思想，哲学理论，精神倡导，法律约束，***道德来调整种族之间，***之间，人物之间的社会存在和利益关系。

通过社会，经济，文化，史地，天文，国际关系的研究，为国家发展，世界和谐提供支撑。

二，所谓艺术学，通常意义上是指研究艺术整体的科学，即艺术学是指系统性的研究关于艺术的各种问题的科学。进一步讲，艺术学是研究艺术实践、艺术现象和艺术规律的专门学问，它是带有理论性和学术性的成为有系统知识的人文科学。

二、艺术学体系

人文艺术素质改进措施？

人文素养的改进，最关键的是提高个人对科学、文化、知识的认识。

我们的国家和社会，在这方面已经做了大量的工作，提供了许多有利于提升人文素养的环境和机会。

但是，大多数家庭尤其是农村家庭，却没有营造良好的学习氛围，即使学习也是为了应付应试教育，使得很多人根本没有自觉读书学习的习惯，知识贫乏，素质低下。

我认为，要提升国民的人文素养，一定要学会并且热爱读书和学习，在博览群书中思考、积累、丰富自己的知识结构，拓宽文化视野，提高思想高度，改进和加强思维的方式、深度和广度。

同时，积极跟正能量的人在一起，虚心请教，学习他们的长处和经验。

人文艺术素质发展目标？

文明伊始，艺术即居于人类文化的核心地位，温润着人的心灵、启迪着人的心智、梳理着人的情感、醇化着生活风俗，为人类文明进步正本清源、振奋精神。

一个民族其精神不贫乏、生命不枯槁、人民有力量，代代辈出的优秀文艺作品和创作人才是重要保障。

在现时代，培养优秀艺术人才、铸造中华文化新辉煌的责任，主要由高等教育承担。因此，“选拔什么样的人”“培养什么样的人”，就是高校艺术教育必须回答的根本问题。

人文素质

1.具备人文知识。人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。

2.遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观[_a***_]，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在，民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。人文素质是国民文化素质的集中体现。

人文艺术是什么意思？

关于这个问题，人文艺术是指以人类文化为基础，通过各种艺术形式来表现和传达人类生活、思想、情感、价值观等的艺术形态。

它包括绘画、雕塑、音乐、戏剧、文学、电影、建筑等多种艺术形式，强调人类文化的内在联系和文化传承的重要性。

人文三杰和艺术三杰分别指谁？

意大利是人文主义文学的发源地，但丁、彼特拉克、薄伽丘是文艺复兴的先驱者，被称为“文艺复兴三颗巨星”，也称为“文坛三杰”（文艺复兴前三杰）。

另外，14～16世纪意大利文艺复兴时期绘画艺术臻于成熟，其代表画家又被誉为“美术三杰”（文艺复兴后三杰），他们分别是：列奥纳多·达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。

到此，以上就是小编对于美术教育与人文思想的融合的问题就介绍到这了，希望介绍关于美术教育与人文思想的融合的5点解答对大家有用。