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《爱弥儿》
《爱弥儿》是法国思想家让-雅克·卢梭创作的教育学著作,首次出版于1762年。
该书是一本夹叙夹议的教育***,书中以富家孤儿爱弥儿为主人公,论述了男子的教育改革,批判英国旧教育的荒谬腐朽,并提出新教育的原则和理想。并且借爱弥儿未来妻子苏菲的教育,论证了女子教育的革新。全书反映了自然主义教育思想,阐述性善论。其思想对后世许多教育家都有启发和影响。
该书在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观,从而在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”
最高立法机关高度重视学前教育立法工作。2013年以来,全国人大教科文卫委员会先后赴天津、安徽、云南、吉林、四川开展一系列调查研究,总结梳理各地学前教育发展和立法状况,分析研判学前教育立法面临的主要困难和问题。2015年12月,全国人大常委会对教育法进行了修改,增加关于学前教育的专门规定,2016年,把全国人大代表提出的24份有关大力发展学前教育的建议列为重点督办建议。
教育部2018年工作要点也明确提出,推进学前教育立法,通过立法进一步明确各级***和有关部门发展学前教育的责任,加大对办园违法违规行为的惩治力度,依法保障学前教育健康可持续发展。
孕育阶段:
在十五世纪以前,学前教育思想散见在各种著作之中。
1、中:贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。
萌芽阶段:
十六世纪后,在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立,学前教育理论也逐渐丰富起来。
初创阶段:
从18世纪后期到十九世纪,学前教育学从普通教育学中分化出来,开始形成为一门独立的学科,并初步发展起来。
《中国共产党历史》《中国***新时期简史》《新时期中国***的建设简史》《党的领袖与党史研究》《马克思主义发展史纲》《中国***思想政治教育史》《中国***90年创新实录》《开放中国:改革开放的30年记忆》
戊戌变法(百日维新)时期的教育改革作用如下:
(一)废除八股,改革科举制度,光绪帝谕自下科为始,乡会试用童岁科各试,向用四书文者,一律改试策论。进士、举人、秀才的考试,原来的八股文一律改为策论。在规定的考试之外,还开设考试经世致用的学问——经济特科(法律、财政、外交、物理学)以选拔新政人才。
(二)在北京设立京师太学堂。
(三)筹办高等、中等、初等各级学堂和各种专门学堂。
(四)派人出国游学。
(五)建立译书局和编译学堂,编译学堂外国教科书及其他书籍。
改革意义:从这些改革措施可以看出,有关教育制度的改革,是富有资本主义色彩的,对封建主义的传统教育进行了重大冲击,这些改革措施体现了资产阶级维新派发展本主义的愿望,他们教育主张得到了某一些实现。
杜新会为了生产出合格高质量产品的叔,他们不断地改进工艺,从书本的纸质源头出发到引用玄品的筛选和层层的把关。
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