艺术教育j,艺术教育就业前景

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育j的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育j的解答，让我们一起看看吧。

1. 教学艺术是什么意思？
2. 如何对孩子进行艺术教育？
3. 什么叫做艺术人生？

教学艺术是什么意思？

教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动. 常见的教学艺术有：

1.教学幽默 教学幽默：是教师在教学中表现出的一种幽默感,使学生在笑声中进行认知活动,在师生关系融洽、课堂气氛活跃、学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识.

2. 教学机智 教学机智：指在教学过程中面对千变万化的教学情境,迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理,保持课堂教学动态平衡的一种心理能力.

3.教师的语言艺术 教师语言是整个教育教学工作中最主要、最直接、最常用的一种手段,是教师“传道、授业、解惑”的主要媒介.因此,教师语言的运用就显现得特别重要.往往不同的表达方式,教育效果也会有很大的差异.主要表现在： 4、教师的板书艺术 板书是课堂教学不可缺少的部分,板书艺术直接关系到课堂教学质量的优劣.合理的总体布局,提纲挈领的内容,规范的例题解答板书与优美的图形设计,适当的色彩搭配,必要的线条勾划,知识结构的列表归纳,图文的合理结合,板块的恰当拼接以及或端正秀丽,或苍劲有力的字体等等,都可以构成一件独特的艺术品,从而倍增教学效果. 5、教师的仪容仪表艺术 教师好的仪容仪表同样会给学生以美的享受.教师的许多方面都会引起学生的无意注意而分散学生的注意力,如教师在仪容仪表方面的导常变换.对于其他影响学生意力的因素,比较难以控制,但来自教师仪容仪表方面的影响,只要***取适当措施,则比较容易消除. 　　. 6、教师的批评表扬艺术 学生更多的是希望受到老师的表扬而不是批评.因此,教师对学生的表扬在很大程度上能促进学生的进步和发展.一般情况下,我们会对做错事的学生进行批评,但在适当的时候,对做错事的学生进行表扬,更会起到意想不到的效果. 7、教师的培优补差艺术

如何对孩子进行艺术教育？

根据孩子的兴趣爱好，选择适合的艺术形式，比如我家孩子喜欢的罗弗超轻粘土，。不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能锻炼孩子们的色彩辨识能力、空间想象力等，让孩子们越玩越聪明。

培养孩子“全面发展”这样的字眼在现在社会被越来越多的提到。素质教育赋予了少儿艺术教育新的内涵。少儿艺术的教育越来越受到重视，教育观念、教育思想、教育方法都是很值得认真探讨的。

1. 顺其自然

少儿艺术教育有它自身的规律，少儿美术最大的价值在于创造，而非技巧；最宝贵的是想象力、创造力，而不是形像准确。儿童的世界没有污染、不矫揉造作。所以儿童美术教育中最重要的是真，体现儿童自己的本能和个性。教师们正确的对孩子进行艺术的引导，唤醒他们的想象力、创造力。

《你的孩子和他的艺术》[美] 维克多·罗恩菲德 著

从心理学角度探究：怎样的美术教育才是真正符合教育规律的、应该怎样激发孩子的创造力、填色书的危害、每个阶段孩子的兴趣点和培养重点、对孩子的作品应如何评价……

2. 因材施教

艺术教育在现代社会中成为越来越重要的需求, 艺术是人对世界的感知和表达, 从某些角度看,艺术可以理解成每个创作者灵魂的表达和展现。不是吗? 不同的灵魂喜爱不同的艺术风格, 音乐有古典. 现代. 爵士. 摇滚; 绘画有印象派, 表现主义. 古典主义. 抽象派. 具象派; 诗歌有现代诗. 古典诗歌等。艺术给了人灵魂的滋养, 让人对生命有灵敏的感知。艺术教育帮助人提炼生命感受, 并帮助选择正确的形式表达出来。

要培养孩子的艺术创造力, 要从发现孩子的天赋开始。在孩子婴幼儿, 可以提供硬件环境以熏陶发现孩子的艺术潜力。可以给孩子听音乐, 看图书, 提供绘画材料, 提供简易的乐器, 不一定是高品质的材料,就是让孩子拿颜料在纸上撒点野, 拨弄乐器作曲, 记住, 一定要鼓励赞美孩子, 作孩子的粉丝, 让孩子感到作艺术的快乐。

第二阶段, 如果孩子大一点表现出对一个领域有兴趣, 这时就要请专业老师给以严肃认真的教育。孩子小, 一定会有抵触和反复, 家长一定要监督帮助孩子做到持之以恒。要让孩子明白, 作艺术乃至作任何事都得认真付出, 不是随便可以成的。一直帮助孩子认识到, 生命中不能离开艺术。

第三阶段, 如果孩子愿意继续在艺术的领域追求, 并以艺术创作为职业, 家长需要支持和鼓励。作艺术都有一个[_a***_]期, 不是所有艺术家都赚钱的, 家庭支持会给孩子更多的自信和空间去实现自己的梦想。

以上几点是我个人的体会, 我大儿子今年进大学学视觉动漫设计。希望每位家长都能成功帮助自己的孩子。

什么叫做艺术人生？

谢谢你的邀请提问；

关于什么叫做艺术人生？我希望能从两个方面去表述这个命题。

1,艺术是什么？从更普遍的意义来看，马克思关于艺术的社会作用的思想如今仍然得到广泛认同并且影响甚大，这就是“艺术的真正作用在于批判社会。

2, 依据马克思关于艺术的社会作用的思想；艺术应当使人们更深刻的认识社会，认识人与社会的关系，认识自己的生活，从而推动人们去改造社会。马克思主义把艺术看作是革命的工具，艺术美化了现存社会的价值观，使得人们接受这些价值观。

前一节，我们阐述了马克思关于艺术的普遍意义。第二节则回答了什么叫做艺术人生。

张延

谈到艺术人生，人们很容易联想到中央电视台的一档电视节目《艺术人生》名称，该节目的宗旨是：用艺术点亮生命，用情感温暖人心，探讨人生真谛，感悟艺术精神。

该节目宗旨的几句话，何尝不是暗合了每个人想把平凡的生活过的有体面有滋味的憧憬？把苦难多于甜蜜的人生过的有艺术感有形式感？在人生的舞台上，其实每个人天生都是个艺术家，每个人都是在自己这一生的舞台上扮演着不同的角色。命运上，有的人天生拿一副好牌却打了一手烂牌。有的人却把一手烂牌打成精彩翻身的好牌。有的人把烂剧演成了精彩的永不落幕的喜剧。有的人却把精彩的喜剧演成了让人唏嘘不已的悲剧。

老木匠出身的齐白石半生沉浮，90岁把自己成就成了″人民艺术家"。完成了自己精彩的艺术人生。网红王德顺，80岁了还在练健美，还在走丅台。不向生活低头，不向年龄低头，他演绎了自己励志的精彩艺术人生。65岁自律的陈道明，绝交际应酬醉心琴棋书画，也演绎出了自己的不凡艺术人生……

其实，无论阳春白雪和下里巴人，所谓的文化人和大老粗，都是和而不同生活在大同世界里值得尊重的每一个生命。艺术来源于生活，把平凡的人生过成不平凡的艺术故事，把艺术过成不平凡的人生才是生活中勇敢的睿智者。

在人生百年的舞台上，每个人其实也都是与众不同的主角。每个人都有权利过好自己不可重来的人生，活出尊严，活出快乐，如自己所愿不负今生，活出多彩的艺术人生！

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艺术人生 艺术人生是中国人的一种生活理想，也是一种美学品味。在中国传统文化中，艺术从来是和人生联在一起的，它们所追求的最高境界就是美的体验。对中国人来说，生活中的一切都是艺术，从饮食男女到种花、养草、打拳、散步、钓鱼、解牛，等等，艺术无处不在，无处没有艺术。所谓"内化"也就是艺术的心灵化，通过各种美的熏陶、美的教育和艺术训练，逐渐培养成一种爱美之心，具有艺术格调、修养和眼光，也就是说，人成了艺术的人。所谓艺术的"外化"，就是用一种艺术的眼光、品味和修养，去发现、感觉和体验生活的过程。

下了奔驰，上了轮椅：一组人生艺术漫画

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近年来，艺术圈出现一股清流，以”老树画画“为现象级代表，以文配图，用艺术***表达入人心坎的人生观、价值观、心态心境。

俗世皆标榜，做人要成功

舍身孤绝处，方知万事空

近日，有陕西画家释出一组以老年人心态和生活为主题的图文作品，因极其接地气而深入人心。

艾红旭，1944年生，祖籍河北束鹿 现为中国美术家协会陕西创作中心人物部主任、黄土画派画家。陕西人民***参事研究员，陕西书画院常务院长、长安画派美术馆副馆长。

艺术人生，什么叫艺术人生?

拿老百姓能懂话来说就是：和一个人说自己的隐私，那是知己；和一群人说自己的隐私，那是***；和全国人民说自己的隐私，那就是艺术人生！

拿文字游戏的话来说就是：艺术人生是中国人的一种生活理想。是一种美学品位。在中国的传统文化中。艺术从来和人生联系在一起。他们所追求的最高境界就是美的体验。对于中国来说，生活中的一切都是艺术。从饮食男女到送花。养草、打拳、散步、钓鱼，解牛、等等，艺术无处不在，无处没有艺术。所谓“内化”也就是艺术的心灵化。通过各种美的熏陶，美的教育和艺术训练，逐渐养成一种爱美之心。具有艺术格调，修养和眼光，也就是说，人成了艺术的人。所谓艺术的“外化”，就是一种艺术的眼光品味和修养，去发现感觉和体验生活的过程。

到此，以上就是小编对于艺术教育j的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育j的3点解答对大家有用。