美育国防教育,美育国防教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美育国防教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍美育国防教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 教委是管什么的？
2. 中小学素质教育规范？
3. 东西方古代最初对教育的理解截然不同？

教委是管什么的？

教委主要管以下七个方面：

1、综合协调镇机关其他部门关于教育方面的重要事务工作；负责本部门公文处理、信息、***、外事、档案、保密工作；负责镇教育重要会议的组织工作；负责各学校精神文明建设与宣传等项工作。
2、负责本系统语言文字工作。
3、负责编制本系统学校招生计划；负责学校合理布局以及各类学校的开办、停办、合并等。负责教育事业统计和中小学生缀学流失统计；负责起草本镇教育发展规划，审批民办学校有关申报材料，协调、管理、指导民办教育教学工作。
4、负责协调本系统新建、改造、扩建工程的基本建设；负责校舍的维修、锅炉供暖、校园绿化美化及防汛工作。
5、协调全镇教育系统交通安全工作；指导和管理本系统各类学校卫生与健康教育工作；监督学校饮食卫生，指导、检查卫生健康教育工作。
6、负责协调义务教育各学校的教育教学管理工作及德育工作；指导、检查、总结、评价中小学教育工作；协同组织中小学教学研究、师资培训、教育科研和现代技术教育；会同有关部门开展中小学的学校、家庭、社会三结合教育。
7、统筹管理本系统各类学校体育、美育和国防教育及校外教育工作。

中小学素质教育规范？

1.培养孩子勤劳的品格,增强自理、自护能力。要求孩子自己的事情自己做,同时帮助家长做一些的力所能及的家务,每天劳动时间不低于30分钟。

2.培养孩子健全的人格,教育孩子自尊、自爱、自律、自强。有意识地对孩子进行挫折教育,培养孩子应对挫折的能力,提高孩子的心理素质。

3.培养孩子丰富的兴趣,发现孩子的爱好特长并鼓励引导其发展。

坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。

加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强;加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文[_a***_]。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。

重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

东西方古代最初对教育的理解截然不同？

是的，东西方古代对教育的理解在最初确实存在很大的差异。

在东方，教育通常被视为一种道德和文化的传承，注重培养学生的品德、智慧和文化素养。教育的目的是培养有道德、有文化、有智慧的人，以便他们能够为社会和国家做出贡献。

在西方，教育最初主要是为了培养未来的领袖和公民，注重培养学生的理性思维、实践能力和政治素养。教育的目的是培养有知识、有能力、有责任感的公民，以便他们能够参与政治和社会事务并为国家的发展做出贡献。

总的来说，东西方古代对教育的理解在最初确实存在很大的差异，这主要是由于东西方文化传统、社会制度和价值观念的不同。

（一） 国家对教育的控制 在中国的古代社会， 教育从未从政治中分离出来。

古代的教育家们都始终强 ***育与政治的密切关系， 忽视教育与生产力的密切关系。学校教育就只为统治 阶级培养、选拔治术人才，以巩固其统治的一种工具。在西方的古代社会，由于国家对教育的控制和干涉不同，学校教育从教育目标、教育内容、教育手段和学 校行政管理逐渐呈现多元化和自由化局面， 整个时代或社会的教育作为一个独立 的范畴就可能从政治中分离出来，按照自身的规律发展成为一门独立的科学，从 而很好地与社会生产力结合起来，为推动社会的前进服务。（二） 在教育教学的具体内容方面 中国的学校教育始终把“明人伦”的道德教育放在核心地位。而其他教育都 是为道德教育服务的，可有可无。西方比较重视德、智、体、美和谐发展，因而 学校的课程设置既有人文科学知识，又有自然科学知识；既有体育，又有美育。（三） 在教育教学思想、教育制度和学校管理以及建立教育科 学方面 柏拉图和亚里士多德提出普及教育的主张，孔子首倡有教无类，但前者.?提高国民素质 和加强国防力量出发，后者是从阶级和智力因素出发。古代的中国，到了西周时代就有一套 完整、系统的官学制度，经过秦、汉的发展，到了唐、宋，一套严密的官、私学制度就发展 成熟了。古代西方教育制度缺乏连贯性和严密性，因而随着国家和民族的更替，教育的发展 多次中断，多次另起炉灶。西方从《理想国》教育就逐渐与政治分离，向一个独立的范畴发 展，经过《雄辩术》《神学大全》、人文主义和空想主义教育，以《大教学论》为标志，教 育作为一门独立的科学开始形成，为跨入现代教育做好了准备。中国春秋时期，由于官学衰 落，私学发展，教育作为一门科学也出现了与政治分离的趋势；秦汉以后教育对政治的依赖 关系愈益加强，到了明清时代，学校教育只为科举服务，完全丧失了其独立性。

到此，以上就是小编对于美育国防教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于美育国防教育的3点解答对大家有用。