陶行知的教育思想关于心理,陶行知的教育思想关于心理的论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于陶行知的教育思想关于心理的问题，于是小编就整理了4个相关介绍陶行知的教育思想关于心理的解答，让我们一起看看吧。

1. 谁反对压抑人性，读死书，死读书的旧教育，提出了活教育的理论？
2. 陶行知四块糖的故事告诉我们什么？
3. 著名教育家的教育理念？
4. 陶行知为什么给那个犯错误的小男孩4块糖？

谁反对压抑人性，读死书，死读书的旧教育，提出了活教育的理论？

“活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出，经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。

要教育好儿童，要使我们的教育是活的，不是死的，必定要懂得儿童心理。引证中国大教育家陶行知先生描写中国现在教育的情形时的两句警语：教死书，死教书，教书死；读死书，死读书，读书死。我们把它改为：教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活。

陶行知四块糖的故事告诉我们什么？

陶行知四颗糖体现的教育原则是教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式。

陶行知认为，教育孩子应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。

陶行知的四块糖就是“关爱”、“宽容”、“信任”、“激励”。

著名教育家的教育理念？

有很多著名教育家，他们教育理念不太一样。我国古代著名的教育家孔子，讲究有教无类，因材施教；朱熹，热衷于教育事业，主张学生可以通过日常的行为，学会基本的道德规范；王阳明，主张知行合一；陶行知，现代教育家，指出了教育就是应该让人全面发展。

1 是以学生为中心，注重培养学生的创造性和实践能力，强***育的全面性和个性化。
2 这种教育理念的原因在于，传统的教育模式过于注重知识的灌输和考试成绩的评价，忽略了学生的个性和实践能力的培养，不能适应当今社会对人才的需求。
3 要求教育者要了解学生的个性和需求，***取不同的教育方式和方法来培养学生的综合能力，注重实践和创新，培养学生成为具有独立思考能力和创新意识的人才。

教育家的教育理念包括多种，其中比较重要的有：荀子的“知识改变命运”、“教育以德为先”；孟子的“性善论”、“教育不仅应培养智力，还要注重道德品质”；康德的“人本主义”、“目的是塑造德智体全面发展的人”；杜威的“实践教学”、“教育以培养解决实际生活问题的能力为核心”；芝加哥学派的“进步教育”、“教育注重个性特点，发展社会意识和社会交往能力”等等。总之，著名教育家们的教育理念都强调了教育的道德性、实践性以及个性化的特点。

1 包括很多方面，需要具体指出哪位教育家。
2 以罗杰斯为例，他的教育理念是以学生为中心，注重学生的自主学习和个性化发展，强调师生之间的平等和互动。
3 罗杰斯认为教育应该是一种多元的体验，而不是简单的知识传授，学生的能动性和经验应该得到充分的尊重和发挥。
他的教育思想影响了许多当代教育家和教学实践者，成为教育改革的重要倡导者之一。

教育家的教育理念：

孔子因材施教，有教无类。

苏格拉底美德即知识、问答式教育法。

柏拉图完整的学前教育思想。

亚里士多德灵魂论、注重德育。

福禄培尔适应自然、顺应儿童的天性。

约翰·杜威教育即生长、生活、经验的变革。

瓦·阿·苏霍姆林斯基全面和谐发展。

昆体良教是为了不教。

扬·阿姆斯·夸美纽斯泛智论。

陶行知为什么给那个犯错误的小男孩4块糖？

一说陶行知，在中国的教育界几乎无人不晓。

我之所以从小时候就记住了陶行知，是因为“四块糖”的故事。

陶行知当小学校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸[_a***_]，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶行知回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”男孩一惊，不敢抬头。接着陶行知又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖。陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能***取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

陶行知不愧为著名教育家，他的“发糖教育法”，也成为中外教育史上的经典范例。一个男孩在校园里拿砖头砸人，无论其有什么理由，也属严重的***行为。但陶行知却“发糖”以奖励，而且不是一块，是四块。而仔细读过这个故事之后，我们就会发现其中的两点奥秘。

第一，充分看到男孩的犯错理由。男孩拿砖头砸人，是因为被砸的那个男生欺负女生。这样看，砸人完全是为了主持正义，只不过行为过当而已。理解对方，支持对方，站在对方的角度考虑问题和分析问题，才能够说服对方。

到此，以上就是小编对于陶行知的教育思想关于心理的问题就介绍到这了，希望介绍关于陶行知的教育思想关于心理的4点解答对大家有用。