大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于艺术教育改进的问题,于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育改进的解答,让我们一起看看吧。
,人文素养的改进,最关键的是提高个人对科学、文化、知识的认识。
我们的国家和社会,在这方面已经做了大量的工作,提供了许多有利于提升人文素养的环境和机会。
但是,大多数家庭尤其是农村家庭,却没有营造良好的学习氛围,即使学习也是为了应付应试教育,使得很多人根本没有自觉读书学习的习惯,知识贫乏,素质低下。
我认为,要提升国民的人文素养,一定要学会并且热爱读书和学习,在博览群书中思考、积累、丰富自己的知识结构,拓宽文化视野,提高思想高度,改进和加强思维的方式、深度和广度。
同时,积极跟正能量的人在一起,虚心请教,学习他们的长处和经验。
1.有助于促进学生的身心健康 长期以来,理工为主的高校人文教育主要依靠思想政治教育课,而此类课程更多地着眼于意识形态、马克思哲学等领域。
2.提升学生就业竞争力 当今时代,科学技术和科学研究越来越朝着人文科学、社会科学与自然科学交叉、文理渗透的方向发展。
培养目标:培养适应新世纪幼儿艺术教育的教师和管理干部,以促进幼儿教育工作的发展及幼儿教育的改革。 (1)幼儿教育管理人才:具备一定的幼儿教育的管理知识;具备一定幼儿教学的理论和方法;在艺术方面有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。 (2)幼儿教育的骨干教师,具备一定幼儿教学的理论和方法,具备幼儿教师应有的道德品质;有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。 主要课程: 绘画基本造型训练、音乐基础知识、艺术概论、儿童文学、教育学、幼儿教育心理学、幼儿教育管理学、色彩与图案、钢琴基础弹奏及即兴伴奏、幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏、书法、手工、幼儿智力开发、幼儿教材教法研究、电脑美术。
能力目标
1)培养幼儿欣赏美术作品的能力,发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力。
2)通过线条、形体、色彩等要素初步感受并喜爱周围环境和美术作品中的形式美和内容美。
情感、态度、值观目标
(1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
(2)喜欢参加艺术[_a***_],并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,体验美术创造的乐趣;
1.初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美,具有对美的敏感性。
2.积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受,发展审美情感的体验和表达能力,促进人格的完善。
3.初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化,发展审美表现和创造能力。
有很多,比如
1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。
2、喜欢参加音乐活动,能感受到活动带来的快乐,培养对艺术的敏感性。
3、培养幼儿的音乐素养,发展艺术表现能力。
4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品,用不同的形式大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐,能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现,喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品,提高音乐审美能力。
到此,以上就是小编对于艺术教育改进的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术教育改进的3点解答对大家有用。
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