幼儿教育36条规律是什么,幼儿教育36条规律是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育36条规律是什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育36条规律是什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 31到36月幼儿认知发展特点？
2. 36岁是孩子性格养成的关键期？
3. 30个月到36个月的宝宝，主要是发展什么的关键期？

31到36月幼儿认知发展特点？

大脑重量已达到1100克（成人脑重为1400克）为成人脑重的2/3，大脑细胞和神经纤维迅速增长，此时活动时间明显增多，睡眠时间已减少到13~14小时。

动作发育较成熟，能熟练地跑，向前跳跃，手指精细动作发展得较好，已能执笔画图。动手捍泥，折纸等。

语言发育非常迅速，词汇量增多，出现复合句。已具有一定概括能力。特别爱说话，不断地提问。因言语发育跟不上思维活动，有时无法用确切的言语来表达思维内容，常常发生口吃现象。

除了形象思维外，抽象思维开始萌芽，随着思维的发展，逐渐产生简单的想象，并能按照自己的想象作出***想性的表演活动，这种想象具有夸大性，常和现实混淆。

自我意识非常强烈，若不能满足他的需要或愿望时，可能会出现反抗的现象，这时是人生第一个逆反心理期。

31-36个月儿童认知发展特征

进入31-36个月后，儿童对认知各方面能力支配性有所提高，持久性和复杂性有所増加。

1.注意发展特征

有意注意进一步发展该时期的儿童会有目的地、自主地保持注意力一段时间。比如，成人要求儿童看电视里的少儿节目，他们能集中注意看一小会儿，但如果不感兴趣，很快就把注意转移了。

注意时间可以延长至20-30分钟。

注意的事物增多，范围也开始变广。3岁左右的儿童已经能注意自己的内部状态和周围人们的活动。

注意转移和分配能力提高。在这一月龄段，因为有意注意能力的发展，涉及儿童自主意识的相关能力也同时提升。注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。每一次注意转移的时候，注意的分配也必然发生变化。注意一经转移，原来注意中心的对象便移到注意中心以外，而另外的新对象进人注意中心。注意的转移与分配是彼此紧密联系着的。

2.记忆发展特征

3岁时，儿童就已经能再认几十天或几个月前注意过的事物了。

3岁时，记忆不仅仅可以保持到几周以后，还能重现。正是由于从3岁开始，重现的能力逐渐地发展起来，3岁以后的事情才开始以深浅程度不同的印象被保存下来。

36岁是孩子性格养成的关键期？

我认为不是，36岁完全是各方面都是成熟的年龄，对家庭对事业都是很关键的的年龄。

在家来说是个有担当的丈夫和父母，在单位应该也是承上启下的好年华，如果把握好的话应该也是单位的中流砥柱了，所以我认为36不是孩子性格养成的关键阶段。

30个月到36个月的宝宝，主要是发展什么的关键期？

你好！我是禾禾妈，很高兴回答你的问题。

30个月到36个月的宝宝处于两岁半到3岁之间。

首先，我们来看看宝宝从两岁半到3岁这段时间孩子的身心发展规律。其次我们再来讨论具体需要培养什么、发展什么、注意什么的问题。

身体变化规律：宝宝的身体在蹦蹦跳跳中不断完善，身高增长快了，会用富于表达性的身体动作来辨别一些情绪了。

心理成长规律：

3岁是一个人一生发展的关键期，这个时候，我们做家长的就可以开始对宝宝的启蒙教育了。具体分为以下几个方面的训练：

樊登老师说过“你就是孩子最好的玩具”，那么孩子这段时间，我们做家长的就不要给他买太多玩具。家里锅碗瓢盆，在安全合理范围内，可以让宝宝拿来玩，让孩子多看、多摸、多摆弄。

其次呢，我们做家长的要多带孩子去接触大自然。带孩子看去春天柳枝吐出的新芽；带还子去听夏天滴滴答答的雨声；带孩子去捡秋天满地金黄的落叶；带孩子去观冬天满天飞舞的大雪。

让孩子在和大自然的接触中，感知四季的变化，感知气温的不同，感受大自然的神奇和美妙。这将非常有利于孩子感觉和知觉的训练。

我们可以带着孩子走进唐诗，走进宋词；走进儿歌，走进童适。在和孩子一次次的诵读中，我们记住了文字，我们加深了影响，我们锻炼了记忆力。

到此，以上就是小编对于幼儿教育36条规律是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育36条规律是什么的3点解答对大家有用。