农村幼儿教育与社会发展,农村幼儿教育与社会发展的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村幼儿教育与社会发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍农村幼儿教育与社会发展的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前儿童社会教育应遵循的原则有哪些？
2. 农村教育跟城市教育差距在哪儿？

学前儿童社会教育应遵循的原则有哪些？

尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。促进儿童全面发展的原则。面向全体，重视个别差异的原则。充分利用儿童家庭、社区教育***的原则。保教结合的原则。以游戏为基本活动的原则。教育的活动性和活动的多样性原则。发挥一日活动整体教育功能的原则。

扩展资料

《学前儿童社会教育》是2012年复旦大学出版社出版的图书，作者是张岩莉。

以加强综合素质教育为原则，以培养幼儿教师必备的专业知识和能力为目标，是编者多年来在本领域的教育研究与实践的经验，体现了内容的时代性和技能的实践性特点。每章 包括学习目标、知识框架、正文后附有思考与练习，另附课后阅读资料，使学习者开阔视野。本教材可供普通高等学校、职业教育院校学前教育专业、幼儿师范院校的学生使用，也可作为幼儿园教师在职培训教材。

一,尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则..

二,促进儿童全面发展的原则.

三,面向全体,重视个别差异的原则四,充分利用儿童,家庭,社区教育***的原则五,保教结合的原则.六,以游戏为基本活动的原则七,教育的活动性和活动的多样性原则八,发挥一日活动整体教育功能的原则.

农村教育跟城市教育差距在哪儿？

谢谢邀请。

"农村教育跟城市教育差距在哪儿"?我为这个"差距"苦笑沉积,回忆返程。因为，我是农村教育的"践行者",是城市人家的"旁观者"。简单说，***都明白，个个有认同。但是，对农村教育与城市教育的历史意义与现实背景"缺乏依据","面目全非"。为什么会这样去认识?

一，农村教育与城市教育的差距基础要从自己本身的属性与名称上寻找答案，因为"农村"与"城市"的解释不同，"地位"不同,规模与起步不同，教育投入与师生容量不同，体制改革变化与领导重视程度有"差价"。因此，"农村教育与城市教育的差距;历史悠久，自然而然，有目共睹，"公平难得"。

二，农村教育与城市教育的最大差距是"直观有别"，无法自拔，前者"孤苦伶仃",后者"人满为患"。往往是制度与政策倾斜乡村，而农村师生倾向城市。特别像现在的农村学校"人走楼空",城市学校"扩招分班"。农村教师"选拔择优"去城市，城市教师想方设法"搞创收"。城乡差别越来越大，城乡均衡"高调低唱"。所以，农村教育跟城市教育的差距"水道渠成","水涨船高",势不可挡。

（一）生源越来越少

生源少的主要原因有四个：一是计划生育工作已突显成效;二是孩子随父母到打工地就读，使农村生源减少。

（二）师资队伍不健全

教师配置不合理，教师少，学生多，教师既跨年级又跨班级；专业结构不合理，学校里很少有音、体、美专业的教师，计算机、英语专业教师就更缺乏。

(三)学校硬件设施不完善

农村学校由于农村经济体制的改革，学校无处要钱，***又不给投钱，部分学校的校舍都已是危楼，师生们却依然还在里面上课，所有现代教育设备更是无力添置，很多农村小学至今还是微机空白校。图书室没有大量的图书，实验室缺乏器材，没有语音教室、多媒体教室，更别说能有城市小学里的塑胶跑道、足球场的草坪。而市区学校的楼扒了又建，微机换了又换，农村的学校还是那栋房，还是一支粉笔一块黑板一本书。

（五）家庭教育制约学生的成长

农村现在普遍存在留守儿童现象，农村家庭教育的缺位，把本应由家庭、学校共同承担的教育责任全推给教师和学校。

农村教育跟城市教育的差距一个是钱的问题，一个是生活条件的问题。

农村生活不但艰苦，教师的工资也比较低。

城市的教学水平普遍都比农村高。

城市教育各方面的设施都比农村好。

城市能够为学生提供各方面的教育。

城市对孩子的教育比农村投入大。

城市老师的收入比农村老师收入高，[_a***_]也高。

城市老师的责任心比农村老师高。

好的教师***都留在了城市。

所以，很多农村家庭都在城市买房，就是为了一个好的教育***。

从师资力量来看，农村目前的水准肯定比不上城市，教育设施，也相对城市差一些。从学习环境来看，很明显城市更具有优势，本身孩子处于城市中，学到的东西，见过的东西，就高于农村，再加上城市孩子家庭环境优良，不像农村孩子还肩负着，家庭的重重压力，有的地区学费都出不起，更别说学习怎么样了，从全国来看，农村孩子学习更加刻苦，因为命运在驱使者他们需要刻苦学习，改变现状，而城市孩子，生活无忧，有的家庭过于宠溺孩子，是的他们三观不端正，将来难成大器，现在就全国来看，必须大力发展西部地区，贫困地区，教育事业，为孩子们提供一个优良的学习环境，将来把胸怀打开，为国家建设贡献力量，对于城市教育，对孩子树立良好的三观，不能让孩子埋没在灯红酒绿的社会中，让其健康发展，本来就优良的学习环境，要发挥出作用，成大器者，需刻苦。

农村教育与城市教育的差距不只是一点点，不只是十年二十年。

在硬件方面教学设备。我所在工作地，虽然实现了网络校校通，电脑师师有，电子白板班班通，但是，这些设备的版本几乎是落后版本，是大城市前几年甚至是前十几年已经淘汰的版本。事实是，大部分农村学校还在用我们小时候的黑板粉笔。而大城市学校学生已经用AIP甚至更先进的教学设备和教学手段学习了。还有，当城市孩子在绿茵场上奔跑，在学校音乐厅或高配置音乐室高歌时，村里的孩子可能是在黄土飞扬的操场用自制的稻草绳跳绳，在低矮的教室里唱着变调的歌。.

资金投入。总的来说，城市学校投入及可用资金差距不只是一点点。在上海某小学，他们一个录播室就投入五十多万，相当于当时我们本地有1000名学生的中学一年的公用经费。在村校，除了公用经费，很难再获其他经费的注入，一个小学校长（他学校有学生将近800名）苦笑，学校一年费用比不上当地村里养1000亩头猪农民的收入。而在城市学校，大项目、先进项目基本垄断，一个LED屏的安装项目只会放在城区学校，几乎不考虑村校（发达地区的村校除外）。

从师资上来说！目前农村教师很多老教师有三类:一是是从民办教师，和接班老师转正的。本身有很多的教学经验，但教学水平，能力有限！二是前几年考上的教师。大多数通过努力考上优秀教师又考回了，农村成了优秀教师的培养基地！三是最近几年考上的老师。这批老师励志扎根农村的老师很少，很多是以此为跳板，一旦时机成熟，就会跳槽到市里工作，或者跳槽到其他工作岗位！

在我个人的观点上来说，结合我的生活经验，在当今社会，农村教育和城市教育是有很大差距的： ①农村教师力量薄弱，但工作强度大 因受招生影响，很多年级的学生只有一两个，老师就会身兼数职，授课跨度大，艰苦的工作环境，加繁重的工作，让许多老师身心疲惫，好的教师调到城里来，年轻的老师怕吃苦，对教师这行业望而却步。长此以往，优质教师***难免不会流失，留在那的老师的工作热情也会褪去，进而形成了一个恶性循环。

到此，以上就是小编对于农村幼儿教育与社会发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村幼儿教育与社会发展的2点解答对大家有用。