小学思想品德教育教学案例,小学思想品德教育教学案例范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学思想品德教育教学案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学思想品德教育教学案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 德育案例分析步骤？
2. 田文是怎样的一个人？
3. 对于部分教师或者家长，存在以爱之名，教育之名，体罚和辱骂孩子，你怎么看？

德育案例分析步骤？

第一步，先读题目，看看是德育那个知识点，主要有德育规律，原则，方法。

第二步，看材料，将主体的行为（一般是老师，学生）与知识点相匹配。

第三步，梳理后写答案，知识点+知识点解释+材料分析。

德育案例分析是评估和提高学生道德素质、思想品德的重要方法之一。下面是德育案例分析的一般步骤，供您参考：

1. 选择具有代表性的案例：选择一个具有代表性的案例进行分析，该案例应该涉及到学生日常生活中的道德、思想品德、社交行为等方面，能够代表学生的整体情况和问题。

2. 收集案例信息：收集相关案例信息，包括具体时间、地点、人物，以及相关对话、行为等。

3. 用德育理论分析案例：运用相关的德育理论，如德育目标、德育策略等，对案例进行分析。通过该分析，评估学生的德育水平和存在的问题，寻找改进和提高的方案。

4. 概括案例重点与价值：总结案例分析中的重点和价值，例如学生个人成长、学生团体生活、学生家庭教育等方面的意义，以及对学校教育和发展的启示和指导。

田文是怎样的一个人？

孟尝君田文（？—公元前279年），战国时期齐国贵族，齐威王田因齐之孙，靖郭君田婴之子，齐宣王田辟疆之侄。因封袭其父爵于薛国（今山东省滕州市官桥镇），又称薛公，号孟尝君。门下有食客数千。田文在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，很多人归附了田文。

田文宁肯舍弃家业也给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。

他的食客有几千人，待遇不分贵贱一律与田文相同。

田文每当接待宾客，与宾客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍史，让他记录田文与宾客的谈话内容，记载所问宾客亲戚的住处。

宾客刚刚离开，田文就已派使者到宾客亲戚家里抚慰问候，献上礼物。

贤士们因此有很多人都情愿归附田文。

田文对于来到门下的宾客都热情接纳，不挑拣，无亲疏，一律给予优厚的待遇。所以宾客***都认为田文与自己亲近。

田文既有依靠《鸡鸣狗盗》成功脱险的事例,还有信任门下宾客,在关键时刻凭借贤士的智慧,脱离政治危机、巩固政治地位的案例。如笔者昨天的文章《战略家冯谖,既能为自己谋生,又能使孟尝君的政治事业久盛不衰》中的冯谖就是典型人物。

对于部分教师或者家长，存在以爱之名，教育之名，体罚和辱骂孩子，你怎么看？

谢邀:

人之初，性本善。随着对外界接触增多，好孬介备心差的孩子们就会染上各种不良习惯，家长及学校发现该管理的就应管起来。玉不琢不成器，人不学不知义！别等着休木不可雕时后悔莫急！

谢谢邀请！我看到很多评论都很中肯，我也忍不住说几句：我是农村小学教师，65年读林业局小学（五完小学），那时候家家户户孩子多，大人都上班哪有时间管？调皮的上课不听话的，不完成作业的，老师说了不听，当然打了，教杆都打断了多少，寒冷的冬天拖到外面冻着也普遍，没有哪家大人找到学校***，毕业后见到老师都非常畏惧尊敬和有礼貌！

70年代末，我也拿起了教鞭（教杆粗教鞭软，但***都很痛），我了解很多不听话的孩子，不打是不行的，把一个班的风气都带坏了，我也很想打，但小学高年级男生比我壮多了，我怕打不过他们，我就求助别的课老师，反正这些调皮捣蛋的学生，上什么课都不会安静。再后来我读了很多关于学生心里学的书，也摸索出一些经验，才真正把教师这个职业发扬光大。 当我的孩子上学后，老师也有惩戒，我都支持老师（很少有太过份暴力的老师），也是这时候独生子女出现了，孩子们从上代的“草”变成了如今的“宝”，然后就娇生惯养，成了小王子小公主，教师的职业也发生了翻天覆地的变化：胆小怕事唯唯诺诺，再加上补课收费，家长送礼，家长闹校，学生极端（说不得碰不得就会自残***）很多教师都担惊受怕心有余悸，谁还有精力放在业务上？谁还敢说严师出高徒？孩子的前途命运就这样和社会脱节了，也和囯际脱节了！家长不在自身找问题，人们不在囯情上找原因，都在异口同声骂教育骂老师，请问：中国的教育部长给你当，你能怎样改变今天的状况？于是极端又出现了：出囯，从大学毕业出囯读研读博，到小学出囯陪读，怎么样了？全世界留学生出事的中国最多！中国的教育乱七八糟，气的我都不想说了……

到此，以上就是小编对于小学思想品德教育教学案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学思想品德教育教学案例的3点解答对大家有用。