在幼儿教育中如何看待洋节,如何看待幼儿的民俗及节日教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在幼儿教育中如何看待洋节的问题，于是小编就整理了3个相关介绍在幼儿教育中如何看待洋节的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童节是洋节吗？
2. 幼儿园和小学中，该不该禁止孩子过“洋节”呢？你怎么看？
3. 万圣节、圣诞节…各种洋节入侵，如何看待国人过洋节现象？

儿童节是洋节吗？

六一国际儿童节（International Children's Day），又称儿童节，是保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童的节日。

1925年在瑞士日内瓦召开的关于儿童***的国际会议上，国际儿童幸福促进会首次提出了“儿童节”的概念，号召各国设立自己的儿童纪念日。

该倡议得到世界许多国家的赞同。大多数国家通常定为每年的6月1日，所以通常称六一儿童节为国际儿童节。

国际儿童节的设立，和发生在二战期间一次***，利迪策惨案有关。1942年，德国***杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。

为了悼念利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，为了保障世界各国儿童的生存权、保健权国际儿童节儿童作品画和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。

1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会决定，将每年6月1日作为国际儿童节。新中国成立后，中央人民***政务院于1949年12月23日规定，将中国的儿童节与国际儿童节统一起来。

幼儿园和小学中，该不该禁止孩子过“洋节”呢？你怎么看？

这是毫无疑问的。

可以让他们在了解学习中国传统节日的基础上，学习了解洋节日。

中国的传统节日，务必领着学生一起度过。以便加深理解和传承传统文化。

至于洋节日，在他们有了基础了解之后，将来成人之后，如果从事跨文化交流工作，可以根据自己的客人或同事，一起庆祝。

是中国人，而且在自己的国家里，自已传统节日，有纪念的日子都过不过来，为什么过什么洋节，这幼儿园的老师有问题，不是崇洋***，就是脑子出现道德方面的毛病，教育系统考试，应先考德育方面的修养，要不易误中国子弟，

万圣节、圣诞节…各种洋节入侵，如何看待国人过洋节现象？

我目前在国外，圣诞节放***的地方，我自己却是不过的，只当作普通长周末休息而已。

国人过洋节，我的看法一直是不支持、不反对、不提倡，和国家官方一致。但我认为只要不违反法律法规、不影响他人（比如愚人节开过分的玩笑，万圣节太惊悚的装饰引起恐慌，圣诞节公开传教或校内集体宗教活动等），就是个人自由，不应该道德***。

面对古今中外，取其精华去其糟粕，是最好的态度。感受洋节的快乐氛围并把快乐带给周围的人，布置装饰、雕刻南瓜等，则可以增进手艺和想象力，这就是其积极因素。心智正常的人仅仅如此，并不会上升到政治层面，和爱不爱家、爱不爱国完全无关，更不可能忘记自己的中国人身份。

至于洋节会损害传统节日的说法，我也是不认可的。以韩国为例，洋节过得欢，传统文化同样保护得很好，也过春节、端午节、秋夕。我们周边的一些圣诞节放***的国家/地区也是如此，并没有因为洋节而导致传统节日的弱化。新加坡我也待过一阵，各种节日、宗教并行不悖，春节时年味并不比国内淡。其原因是，洋节和传统节日并不是互相排斥的关系，而是毫不相关。日期上一般也是不重叠的，过不过一个节日并不影响过不过另外一个（西方情人节可能和春节、元宵节重叠，可以一家人一起过，大家都开心）。

以上，均为个人客观看法。

到此，以上就是小编对于在幼儿教育中如何看待洋节的问题就介绍到这了，希望介绍关于在幼儿教育中如何看待洋节的3点解答对大家有用。