浅谈幼儿教育的五破五立,教育 五破五立

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于浅谈幼儿教育的五破五立的问题，于是小编就整理了1个相关介绍浅谈幼儿教育的五破五立的解答，让我们一起看看吧。

1. 五破五立具体内容？

五破五立具体内容？

“五破五立”的内容是：

1、破除不求上进的自满心理，树立勇立潮头的进取精神。

集中解决少数干部不敢横向比较学先进，不会面向未来找定位，只愿纵向回首找安慰等问题。

2、破除坐而论道的看客心理，树立踏石留印的实干精神。

集中解决少数干部“唱功”好、“做功”差，喜欢隔岸观火、指手画脚、坐而论道，说在嘴上、写在纸上、定在会上，夸夸其谈、不抓落实等问题。

3、破除办事拖拉的慵懒心理，树立一次办结的服务精神。

集中解决少数干部办事拖拉、效率低下、不促不做、不推不动，慢件拖成急件、小事拖成大事、易事拖成难事等问题。

4、破除得过且过的守摊心理，树立勇争一流的创业精神。

集中解决少数干部精神萎靡、意志消沉，暮气沉沉、锐气不足，工作“耍滑头”，办事“踢皮球”，不愿干、不会干、不敢干等问题。

5、破除不敢担当的畏难心理，树立勇挑重担的亮剑精神。

“五破五立”是指：

1、在思想上破除“等措施、靠甲方、讲价钱”的思维陋习，树立“急工程建设所急，想工程建设所想”的大局意识；

2、在工作中破除“浮、飘、浅、虚”的作风陋习，树立“深、细、实”的务实新风；

3、在现场上破除“低、老、坏”的管理陋习，树立“高、新、严”的管理标准；

4、在安全上破除“违章、蛮干、侥幸”的行为陋习，树立“规范、标准、科学”的行为准则；

5、在环境保护上破除“跑、冒、漏、脏、乱、差”的细节陋习，树立“清洁、生态、文明”的环保标准。

“破”的是短视行为和功利倾向。

如重科研轻教学丶重教书轻育人等行为。

“立”的是科学履行职责的体制机制丶立德树人落实机制（把立德树人成效作为根本标准）丶立是潜心教学丶全心育人的制度要求丶立是以品德和能力为导向的人才使用机制。

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到此，以上就是小编对于浅谈幼儿教育的五破五立的问题就介绍到这了，希望介绍关于浅谈幼儿教育的五破五立的1点解答对大家有用。