思想品德教育学科的特点,思想品德教育学科的特点包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想品德教育学科的特点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想品德教育学科的特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 思想品德包括哪些方面？
2. 思想品德是什么意思？
3. 思想品德指哪些？

思想品德包括哪些方面？

1、思想道德素质 一是是非标准,这主要是指崇尚真、善、美.二是勇于坚持真理

2、思想道德素质是指人在一定的社会环境和教育的影响下,通过个体自身的认识和社会实践,在政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操等方面养成的较稳定的品质

3、思想道德素质是指人们的道德认识能力和道德行为技能在人的素质构成中占有重要地位.

4、思想道德素质是指导,文化素质是基础,科学素质是本领,身体和心理素质是本钱.我们谈的素质教育是以提高人的综合素质为目的的教育

5、所谓思想道德素质是指人们在社会生产、社会生活中逐渐形成的比较稳定的思想观念、价值取向、道德修养和行为习惯等。

定义:思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。

思想品德包括意识行为方面和政治道德方面。思想品德的基本要素包含人的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。

主要包括一下几方面：

1、道德认识

道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

2、道德情感

道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂。

3、道德意志

道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。

4、道德行为

道德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志

思想品德是什么意思？

思想品德是一门课程，目的是引导学生领悟成长不仅意味着年龄的增长，还意味着生活世界的扩大，引导学生从关注个体、家庭、学校、社会公共生活逐步扩展到关注国家;帮助学生了解我们的国家，感受她的现状、发展与变化，理解她的政治、经济、法律制度，将"小"我融入到"大"我之中。

思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。

它与一定的经济活动、政治活动、道德风尚及风俗习惯相联系，受到社会发展水平的制约。思想品德是意识行为方面的，也是政治道德方面的。思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。

学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标，学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径。

思想品德指哪些？

思想品德是指我们的生活日常行为，在学校里，在学校里要遵守学校制度，在家里要听父母的话，在校外要遵守社会制度，要热于助人爱学校，爱集体，爱家人，爱国家。思想品德对每个人非常的重要，我们要学高尚的人，要有高尚的情操，要向雷***学习。

主要指的是人道德品质和公民的自身素养。

一个人的道德品质讲的是指这个人是否有公德良序，遵纪守法，热爱祖国，对事业尽职尽责等等方面吧。

人的自身素养就是指的是这个人有很好的家教，受过良好的教育，讲道理，与邻为善与人为善，有奉献精神，举止得体，读吐文雅，非常礼性。

到此，以上就是小编对于思想品德教育学科的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想品德教育学科的特点的3点解答对大家有用。