大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于思想政治教育工作视角的问题,于是小编就整理了3个相关介绍思想政治教育工作视角的解答,让我们一起看看吧。
三观教育是人生观、价值观、世界观的教育。 1、世界观 世界观,也叫宇宙观,是哲学的朴素形态。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同,观察问题的角度不同,形成不同的世界观。也叫宇宙观。 2、人生观 人生观是指对人生的看法,也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态,是一定社会历史条件和社会关系的产物。 3、价值观 价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标。 另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。一个人的价值观一旦确立,便具有相对稳定性。
思政课教师应该具备以下六种素养?
政治要强。思政课要解决学生理想信念问题。思政课教师只有自己信仰坚定,对所讲内容高度认同,做学习和实践马克思主义的典范,才能讲得有底气,讲深讲透,才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。
情怀要深。教师在课堂上展现的情怀最能打动人,甚至会影响学生一生。
思维要新。思政课要教会学生科学的思维。思政课教学是一项非常有创造性的工作,要学会辩证唯物主义和历史唯物主义,善于运用创新思维、辩证思维,善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律,创新课堂教学,给学生深刻的学习体验。
视野要广。思政课教师要有知识视野,除了具有马克思主义理论功底之外,还要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识。要有宽广的国际视野。
自律要严。思政课教师对自己要求要严格,既要遵守教学纪律,也要遵守政治纪律和政治规矩。
人格要正。思政课教师要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染学生、赢得学生。要自觉做到修身修为,像曾子那样“吾日三省吾身”,像王阳明那样“诚意正心”、“知行合一”,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人。
1)教育思想素养。良好的教育思想素养,是教师职业素养的核心内容。
(2)职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分,它在调节教师全部道德品质中起重要作用。
(3)知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识,促进学生个性全面发展。因此,具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。(4)能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的,教师的能力素养是进行教育活动,完成教育任务的重要保证。
思政课的概念,对于学前阶段的幼儿来说,似乎大了一些。但在幼儿园里,“一日生活即课程”,从这个角度而言,幼儿园不仅有可以思政课程,而且可以浸润到幼儿生活、学习的方方面面。
从孩子生活的社区、家乡入手,在日常教育、生活中结合节日、习俗等,带领孩子实地参观、开展“叽叽喳喳”红色播报、诵读古诗谚语、举办节气[_a***_]朗诵会、组织绘本剧表演等,让孩子在体验中追忆红色岁月,在大胆表现和创造中感受祖国的壮美和无穷魅力,由此及彼,由近及远,根植家国情怀,实现幼儿园和小学思政目标要求的无缝对接
到此,以上就是小编对于思想政治教育工作视角的问题就介绍到这了,希望介绍关于思想政治教育工作视角的3点解答对大家有用。
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