艺术教育素养,艺术教育素养心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育素养的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育素养的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术素质指的是什么？
2. 什么的艺术素养？

艺术素质指的是什么？

艺术素质，指的是对艺术的欣赏能力和表现能力的综合体现，主要包括了对音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、文学、戏剧、影视等艺术的欣赏、感受、认知、表现能力上的综合体现。简单说，艺术素质，就是感受美、鉴赏美和创造美的能力。

艺术素质的内涵有以下几个方面：

(一)艺术素质是艺术涵养和艺术能力的统一，是含于内而形于外的。含于内，是为艺术涵养;形于外，是为艺术能力。艺术涵养包括艺术经验、艺术认识，以及对各类艺术特性的了解和掌握;艺术能力包括艺术感受力、艺术理解力和艺术创造力。

(二)艺术素质具有整体性、综合性和稳定性。它不是一个抽象的概念，而是贯穿在全部的艺术活动之中，并决定某个人进入既定的艺术境界。因此，如果一个人只能从某一方面、某一环节或某一层次上感知艺术对象，或者只能以事物的某一部分、某一种美为欣赏对象，那么，还不能说他真正具有艺术素质。

(三)艺术素质是后天培养起来的，具有生成性和可塑性。美感和审美意识是人类特有的一种精神享受，是人们在艺术活动中对于美的主观反映、感受、欣赏和评价，是人的一种特殊的心理活动。人的审美意识不是先天的能力，而是自然界长期发展和社会实践的产物，在改造社会中人的感觉、艺术的感受也随之而确证。当然，艺术素质有生理方面的基础，它的形成有赖于相应的感觉器官。先天的生理缺陷，会导致一定的审美缺陷。但是，艺术素质绝不是遗传所能给予的，它是生活实践、知识修养、思想意识等因素综合作用的结果。

(四)艺术素质较之科学素质和道德素质，是更高层次、更综合的素质。科学求真，即掌握客观世界发展的规律;道德求善，即实现人伦的道德秩序;艺术求美，即对必然性的自由运用，对个体与社会和谐关系的实现。可以说，“真、善、美”便是“美”。艺术作为一种精神生产与生活过程，是一个比文化、道德等更远离物质和经济基础的社会现象，艺术素质作为一种国民素质，是一个比文化道德的素质更高、更综合的文明进步的标志。

什么的艺术素养？

艺术素养，是指一个人，对艺术的认知和修养。

提高自己的艺术修养，首先要提高艺术技能。

从基础做起，一步一个脚印，脚踏实地的不断练习，实践；从失败中吸取经验。除了不断进行自身的练习外，还要多观摩别人的艺术，多参加不同派系艺术活动，多参加一些比赛；从中吸取有用的东西，取长补短；从而提升自己的艺术技能。

提高自己的艺术修养，除了提高艺术技能，更要有艺术创造力。

不要局限于某种艺术既定的模式，要有创新，在原有的某种艺术基础上，创造出全新艺术领域。比如，我们所熟悉的李小龙，生前所创造的“截拳道”，就是一个很好的例子；集多家之所长，创造出自己的一套拳法，而名扬世界。

提高自己的艺术修养，要有艺术的审美能力

一个搞艺术的人，无审美能力，做什么艺术呢？所以，我们要培养自身对艺术的审美能力。多看多观摩一些优秀艺术作品，无论是古代的或是现代的，无论是外国的或是国内的。只有多看，多读，多欣赏，多向同行前辈探讨艺术作品；从而提高你的艺术审美能力。

提高自己的艺术修养，要有艺术的鉴赏能力

其实，如果你有鉴赏能力，说明，你已有一定的艺术修养了；也就是说，你的鉴赏能力提高了，你的艺术修养也是提高了。要提高自己对某种艺术鉴赏能力，同样是需要实践的，多参与其它作品的鉴别，多尝试分析、讲解作品；多与艺术专家们讨论作品的优处与劣处；从而累积了大量的鉴赏经验，以提高自己的鉴赏能力。

到此，以上就是小编对于艺术教育素养的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育素养的2点解答对大家有用。