幼儿教育活动的客体（幼儿教育的基本活动方式）

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• 1、幼儿语言教育发展是围绕什么展开的

幼儿语言教育发展是围绕什么展开的

1、展开全部 导语：语言是人类进行交往、思维的工具。在婴幼儿时期（0～6岁，即语言发展的敏感期），如果孩子处于良好的语言环境中，便可事半功倍地掌握某种语言。但语言的敏感期具有阶段性和特定性，一旦错过便无法弥补，所以一定要把握时机好好利用这一学习语言的黄金时期。

2、导语：语言作为思维工具和交际工具，始终伴随着每个人的生活，儿童时期是语言发展的关键期，在这一时期***取有效的活动方式，可以充分发展幼儿的语言水平。

3、经过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验是幼儿语言发展的重要途径。语言是人与人之间交流的主要工具。语言不是天生的，而是通过训练和教育习得的。幼儿期是儿童发展的关键时期，也是语言形成和发展的关键时期。除了家庭教育，幼儿园和学校教育在儿童语言的发展中也起着关键作用。

4、展开全部 树立正确的教育观念。 任何一种教育的过程都贯穿着一定的指导思想，即一些基本的教育观念。他们对教育的效果起决定性作用。幼儿园的语言教育也不例外。

5、学前儿童语言教育幼儿的语言发展与其认知发展是相互影响的关系。就幼儿语言来说，它包括语言的理解和表达。语言的理解又是语言的输入，在于语言接受和语言环境。

6、音乐教育活动与语言有着密切的联系。在歌唱中教师应鼓励孩子通过语言来表达他们听到的声音。这样不仅有助于增加孩子的叙述性词汇，而且能促进幼儿语言的发展。例如，教师可以让孩子描述他听到音乐以后的心情：高兴、伤心还是害怕等等。在美术活动中，每一次的绘画作品都是孩子的心灵***，是孩子们的感受。

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