唤醒艺术教育,唤醒艺术教育的句子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于唤醒艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍唤醒艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术是什么?有什么内涵？
2. 艺术的主要功能在于教化还是娱乐？

艺术是什么?有什么内涵？

对于艺术，通常可以从三个层面来认识。 第一是从精神层面，把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态，把它与宗教、哲学、***等并列。第二是从活动过程的层面来认识艺术，认为艺术就是艺术家的自我表现、创造活动，或对现实的模仿活动。第三是从活动结果层面，认为艺术就是艺术品，强调艺术的客观存在。一般认为，艺术是人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。它最终以艺术品的形式出现，这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术家本人的情感、理想和价值观等主体性因素，它是一种精神产品。艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值，这是它的最主要、最基本的特征。艺术家通过艺术创作来表现和传达自己的审美感受和审美理想，欣赏者通过艺术欣赏来获得美感，并满足自己的审美需要。唯美主义是审美的最完美发挥。除审美价值外，艺术还具有其它社会功能，如认识功能，教育和陶冶功能，***功能等。其中艺术的社会功能是人们通过艺术活动而认识自然、认识社会、认识历史、了解人生，它不同于科学的认识功能。艺术的教育功能是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化，它不同于道德教育。艺术的***观念是人们通过艺术活动而满足审美需要，获得精神享受和审美愉悦，它不同于生理***。

人类与生俱来就有强烈的对美的渴盼和追求，艺术就是审美、表现美的方法、技术。 内涵：以人类精神世界能够想到的真实的与抽象、幻想的事物、思想为内容，尽其所能地，用各种形式、方法来追求美，表达美，传扬美。

艺术有八大分支。

分别为，文学、音乐、舞蹈、雕塑、绘画、建筑、戏剧、电影。
从以上几个角度来分析的话，艺术完全能够丰富人们的精神世界。

能愉悦你的身心，让你疲惫奔波一天之后，得到一阵彻彻底底的休憩。

每个人这种彻底放松的方式不同，兴许是听歌曲，又或许是绘画，再或者是看电影。

总之，艺术是一个看似缥缈又实则与生活紧密联系的东西。

艺术来源于生活，但又高于并贴合于生活。

艺术，可以唤醒情感

语言可以表达我们的情绪，但是艺术却可以唤起我们的情感，引起共鸣。

艺术的主要功能在于教化还是***？

心理学家马斯洛认为，人类具有一些先天需求，人的需求越是低级的需求就越基本，越与动物相似；越是高级的需求就越为人类所特有。同时这些需求都是按照先后顺序出现的，当一个人满足了较低的需求之后，才能出现较高级的需求，即需求层次。另外，各种基本需要的出现一般是按照生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求的顺序，但并不一定全部都是按照这个顺序出现。

人和动物最大的不同，就在于人有高级的、精神的需求，包括道德的需求，奉献的需求，审美的需求等等。这种精神的需求不同于物质功利的需求。它是对于物质功利需求的超越，是对于个体生命的感性存在的超越。

审美是一种内在感受，是心灵活动过程中对事物的感觉。 这里提出的审美需求针对人类而言，就是在生活过程中对事物的感受。 马斯洛关于人类实现愿望和要求中对审美的需求有下列四种： 对称、井然有序、外观美、平衡。

艺术的主要功能就是满足人的审美需求。简单地说，正如人不满足于有吃有穿，还要求吃好穿好。要想吃好穿好就需要艺术，艺术要解决的问题就是怎样提高食品的层次，提高服装的档次，也就是说艺术要解决的是品味的问题。

人要诗意的栖居，就不得不依靠艺术！所以艺术的功能不仅是教化和***，本质在于审美。

人们欣赏艺术，赏心悦目，心理就会得到极大的满足，这种满足是一个般物质不能给予的。

（图片来自网络）

到此，以上就是小编对于唤醒艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于唤醒艺术教育的2点解答对大家有用。