教育家代表作及主要思想,教育家代表作及主要思想有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育家代表作及主要思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育家代表作及主要思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师是不是教育家？
2. 思想道德教育主要内容？

教师是不是教育家？

也可以是！按理想，个个应该是，按现实按概率，只能部分人是。所以人们不能苛求老师都是教育家，而且即便个个都是教育家，对于教育学生的问题，他们也不是万能的，教得好不好，还是毫无例外地取决于教与学双方的努力与配合。

对于“教师是不是教育家”这个问题，我的回答具体如下:

第一，首先看一下教师的任务。韩愈著有名篇《师说》，其中的名句“师者，所以传道受业解惑也”我们可以看出教师的任务是将自己的所写专业知识，教授给广大学生；在学生学习的过程中遇到困惑，老师给以解疑答惑。从这一方面看，老师与教育家有一定的联系。

第二，一提及教育家，我们想到是我国著名教育家孔子、孟子等教育大家。从这些教育家的生平可以看出，教育家他们除了讲学传授知识外，都有很深的造诣，有自己鲜明的教育思想，并能对后世产生深远的教育意义和影响。他们的思想也能被全世界所公认，乃至对全世界教育都有借鉴意义。

第三，教师与教育家有一定的联系，又有着较大的区别。教师目前的传授知识的职能，教育家也有过讲学的经历，这是相同的地方；教育家所提出的教育思想能对教师们的教学提供借鉴，为老师们的教学实践指明了方向，而教师还没有自己的教育思想，这又是教师所不能达到的。

综上，教师与教育家之间有着一定的联系，他们都可以传授给学生知识，为学生解疑答惑；而教师与教育家最大的不同是，教育家都有自己的教育思想，能对教师的教学提供借鉴，从这方面看，教师还不是教育家。

教师是不是教育家，笔者认为教师是从事教育教学工作的人员，而教育家是优秀教育工作者。像我国叶圣陶，陶行知、蔡元培和竺可桢等老先生，外国的苏霍姆林斯基和苏格拉底等算教育家。

教师是太阳底下最光辉的事业，他们教书育人，呕心沥血，用他们柔弱的双肩扛起教育事业；用他们闪光的心灵照亮着学生前进的道路；用他们温暖的双手托起明天的太阳。但是他们不是教育家，他们中的优秀教育工作者是教育家。我举例来说，叶圣陶先生有自己的教育理念，有教育著作，影响着一代又一代的人发奋图强。他是当之无愧的教育家。

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教育家的概念是通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩，对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者。

教师是执行国家教育方针和教学计划的工作者。他们每天的事物繁杂，很难有机会成为教育家。教育家是经过历史和时间检验的，人民认可的，不是自封的，也不是上级部门发证批准的。

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无论教师怎样默默无闻，都不能否认他们对教育教学工作做出的贡献。他们中优秀者，经过努力有可能成为“教育家”。

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教师是不是教育家？

我认为，教师分为广义和狭义。

一般说来，广义的教师指凡是通过《教师资格证考试》，拿到了《教师资格证》，就具备做教师的资格，我们就可以认为他是教师了。

狭义的教师准确的讲是在国家认可的学校从事教育活动的教育工作者。

而我们要定义教育家这个名词，还得先说一说什么是“家”

中国古代有很多“子”：老子、孔子、孟子、庄子、墨子......这里的“子”就是和现在的“家”差不多。

什么是“子”和“家”呢？

“子”和“家”就是在某一领域有独特的见解或者成就、对这个领域有重要影响或者引领作用的人。

教育家，即教育领域中有建树，且建树旨在以人为本。教育家不是评的，也不是宣传的，而是他的理论能让后人受益并经得起验证，且能适宜世界各地。

所以，教师不是教育家，但教育家一定产生于教师。

思想道德教育主要内容？

1、学生热爱祖国、热爱集体、关心时事、政治热情高涨。

2、学生基础道德水准不断提高，良好的道德风尚逐渐形成。近 年来由于全社会大力倡导文明新风， 学校深入开展小公民道德建设等 活动，学生讲文明、讲礼貌，孝敬父母，尊老爱幼，助人为乐、扶贫 助困蔚然成风。大多数学生遵纪守法， 遵守校规校纪，遵守社会公德， 法律意识不断增强，文明健康的生活[_a***_]逐渐养成。

基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。

道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂。

道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。

道德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。

到此，以上就是小编对于教育家代表作及主要思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育家代表作及主要思想的2点解答对大家有用。