思想品德与教育工作的关系,思想品德与教育工作的关系是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想品德与教育工作的关系的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想品德与教育工作的关系的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育与人的发展的关系？
2. 简述德育过程和品德过程的区别与联系？
3. 为何在培养教师过程中要使教师养成学高为师为人师表的思想品德谈谈见解？
4. 教育管理的基本内容包括哪些？

教育与人的发展的关系？

教育是存在于人与人之间的一种必然关系，是由“发展”来维系的。没有人的发展，就没有这种关系，也就没有“教育”。所以，教育即发展。人们通过建立教育关系，通过教与学的活动，而实现人的发展，这就是教育。教育以人的发展为中心，就要认识到人的发展是受多种因素的制约和影响，必须正确认识和处理好影响教育的内外诸多因素及其相互关系。教育是以人为本，就是因为人有巨大的潜能可开发。

教育在人的发展中的作用:

1、 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。：①教育是以教育人为目的的活动 ；②教育，特别是学校教育能排除和控制一些不良因素的影响，给人以更多的正面教育，使人按照一定的思想、政治方向发展，更有利于思想品德的培养，使年轻一代健康地成长。

2、 教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。教育，特别是学校教育，根据一定的社会要求，按照一定的目的选择适当的内容，利用集中的时间，有计划地、系统地向学生进行各种科学文化知识的教育和思想品德教育。

3、 学校有专门负责教育工作的教师。学校教育是通过专门培训过的教师来进行工作的，他们对学生的思想、学业、身体是全面关心的，他们明确教育的目的，熟悉教育的内容，懂得教育这个转化活动的规律和方法，自觉地促进学生按照一定的方向去发展。

4、 但必须明确学校教育主导作用的实现，必须通过学生自身的积极活动。 教育与人的发展息息相关，人想要更好的发展，则教育必不可少。

简述德育过程和品德过程的区别与联系？

　　(1) 范畴不同。德育过程属于教育活动范畴，思想品德形成过程属于人的素质发展过程。　　(2) 影响因素不同。在德育过程中，学生主要受有目的、有***、有组织的教育影响，在思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素。　　(3) 结果不同。德育过程的结果与社会要求相一致，思想品德形成过程的结果可能与社会要求一致，也可能不一致。

为何在培养教师过程中要使教师养成学高为师为人师表的思想品德谈谈见解？

在培养教师的过程中要使教师要养成高为人师，为人师表的思想品德必须的这样的去做，一个老师影响你们一班学生，老师的一言一行都在学生眼中，都是学生效仿的榜样，所以老师必须要有良好的师德，高人的才学去教育学生，使学生将来走上社会为社会做贡献

教育管理的基本内容包括哪些？

一）加强教学教研工作

随着国家课程改革体制的实施，有些教师渐渐地不能适应这些新的制度，他们在一时间段不能将应试教育转变为素质教育，不能将传统的教学与教育模式和现代教学手段相结合，而他们不能在课堂上真正的实施情境教学模式，他们一时的难以理解，直接导致了学校对学生教学质量的下降。而且，有一些教师在课堂上实施新的教学方式的时候，只追求最浅面的形式，根本没有实质性的意义。在老师教学中，教师为了响应新课该的要求，在上课的时候给学生创建问题情境，只是为了培养学生的如何提问，提高学生的探究意识，而没有提高他们的思维和创造能力。

（二）教学管理必须重视素质教育

学校是教人成长的地方，不仅对学生们传授文化知识，还要让学生提高全面发展。现在在评价学生们的好坏，不是以试卷分数作为评价标准，“高分低能”的教育模式已经不被社***接受。健康的体魄和心理素质、良好的道德教育、研究思考的能力、各种情感等才是学生以后发展[_a***_]各个条件。学校要达到教书育人目标，必须从实际情况出发，确立素质教育的大方向。

（三）创造美好的教学环境

良好的教学环境是提高对学生教学质量的首要条件。教育包括教师的工作环境、教学质量、班级风貌等。要使上述都处于良好状态，根据外国一些比较成熟教育方式，针对我国的现实教育情况，作为学校的教学人员。首先，应集中所有的人力物力，吸收多方面的力量，争取加大教学资金，为老师整建一个良好的环境，使教育人员不受外界的影响而影响教学水平的发挥。

到此，以上就是小编对于思想品德与教育工作的关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想品德与教育工作的关系的4点解答对大家有用。