艺术教育在,艺术教育在高职院校中的作用论文
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育在的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术教育在的解答，让我们一起看看吧。
艺术与教育的关系？
（二）艺术教育具有增强审美意识，使学生身心得到健康发展的作用。
（四）艺术教育具有发展学生个性和培养学生合作意识的作用。
具有现代意义的艺术教育是从多少世纪开始的？
现代意义的艺术教育是从20世纪开始的。辛亥革命以后，按照西方模式，学习西洋绘画和西洋音乐的艺术专科学校相继成立，一些有志之士开始探索和开创我国的幼儿艺术教育途径。
陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法予以制止，他的思想对当时幼儿美术教育的发展产生了一定的影响。他指出:“做一桩事情，画一幅图画，写一张字，能自财和慰人就叫作美。”同时他还认为真、善、美合一的教育，必须是知、情、意合一的教育。1927年，陶行知先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国第一个乡村幼儿园--南京燕子矶幼稚园，***取了一些平民化、因地制宜的方法进行艺术教育活动。
教育艺术的特点有哪些？
1从本质上面来看，艺术教育同样也是一种情感教育，以情感人，理在轻重也就是说，由于艺术蕴涵着丰富的情感因素在里面，会引起审美主题的情感运动能够，会让心灵对美和艺术产生一种***。 2艺术和其他意识形态区别也就在于艺术的审美价值，这是艺术最主要也是最基本的特征，艺术家通过艺术来表达自己的审美意识和感受，欣赏着通过艺术的欣赏来获得感知，同时也获得了审美的需要，艺术教育是具有潜移默化的特点的，通过艺术活动，感受到真，善，美的熏陶，潜移默化的引起了思想感情和人生态度的改变。 3艺术教育的特点还在于寓教于乐，在艺术教育的指导下，主要通过艺术的欣赏活动，使人们的审美得到了满足，获得了精神的享受和审美愉悦心情，还通过艺术欣赏得到了满足，有了积极向上的想法。
1、教学艺术具有情感性，师生双方的教学活动是情感交流、心灵碰撞的过程。
2、教学艺术具有审美性，教学设计美、教态美、教学语言美、教学过程美、教学意境美、教学机智美、教学风格美、教师人格美等既是以提高教学质量为最终目的，又使教学具有了审美价值。
3、教学艺术具有表演性，机智幽默的语言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑话等表演手段，使教育教学寓于***之中。
4、教学艺术具有创造性，教学的新颖性、灵活性能解决教学中出现的各种复杂问题，教师独特的教学风格使教师具有吸引学生的独特魅力。
艺术教育是什么？
艺术教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学或教育学学士学位。
该专业主要学习艺术学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握艺术教育的基本理论与方法，具有良好的艺术素养及艺术实践与研究能力，培养具有良好思想道德品质、扎实的艺术学科的基本理论与技能，能在基础教育学校和社会[_a***_]从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的复合型人才。
艺术教育专业在中小学是什么岗位？
美术老师。不管是是师范类艺术教育专业，还是非师范类艺术教育专业，要想到中小学从事教师岗位，必须取得教师资格证，每年国家都组织考试，只要你报名，并且考试合格，才能拿到教师资格证，有教师资格证才能有资格参加各地教育部门组织的中小学美术教师招聘考试，合格的均可上岗。
到此，以上就是小编对于艺术教育在的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育在的5点解答对大家有用。
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