艺术教育的显著特征是什么（艺术教育的表现及其特点）

本篇文章给大家谈谈艺术教育的显著特征是什么，以及艺术教育的表现及其特点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、艺术教育特征有哪些方面
• 2、教学艺术特点
• 3、试述艺术审美教育的特点与意义。
• 4、幼儿艺术教育特点
• 5、艺术的审美教育最主要的特点是
• 6、艺术教育学的特点是什么?还有它的目的?

艺术教育特征有哪些方面

你好，艺术教育的主要特点是通过引导小朋友感受美，认识美，发现美，甚至创造美。与此同时思维想象能力的开启也是艺术教育中很重要的一部分。因为艺术创作是自由的 ，思维想象能力只有在自由的环境下才能最好的开启和发挥。

寓教于乐：艺术审美教育是一种寓教于乐的方式，通过欣赏和创作艺术作品，使人们在享受艺术的同时，受到美的熏陶和思想上的启迪。

主体性 艺术美还有一个基本点征，就是主体性。如前所述，艺术作为一种特殊的社会意识形态，艺术生产作为一种特殊的精神生产，决定了艺术美必然具有主体性的特征。毫无疑问，艺术美来源于现实生活并反映现实生活。

艺术的审美教育最主要的特点是以情感人、潜移默化、寓教于乐。以情感人 艺术的审美教育通过以情感人的方式，通过艺术作品和艺术欣赏活动，感染和熏陶观众的情感，使观众获得独特的审美体验。

潜移默化，使人们在不知不觉中既得到美的享受，又在精神方面得到净化。

教学艺术特点

教学艺术的特点（一）形象性：语言、表情、动作、图象、音响等，形象。（二）情感性：真情实感打动人。知情意行……。情感交流……。

教学艺术的表现手法具有高度的综合性，既有音乐的表现手法，又有绘画的艺术手段，还有建筑、舞蹈等的空间变现力。它还综合了戏剧等表演艺术的动作、表情、姿态，语调。它像是表演，但又是真实发生的场景。

从本质上面来看，艺术教育同样也是一种情感教育，以情感人，理在轻重也就是说，由于艺术蕴涵着丰富的情感因素在里面，会引起审美主题的情感运动能够，会让心灵对美和艺术产生一种***。

幼儿艺术教育特点如下：幼儿园的教学艺术具有较强的科学性 任何艺术的产生的基础都是以遵循事物的客观发展规律为前提的。幼儿园教学艺术性的实现离不开遵循教育规律，教学的合规律性是教学艺术的必要前提。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社***需要的人。

试述艺术审美教育的特点与意义。

美术审美教育的特点与意义如下：审美教育作为美的教育，是一种特别的教育。广义的审美教育是运用自然、社会与精神中一切美的形态对于人的陶冶，而达到人的身心的美化。但狭义的美育主要是通过艺术手段对人们进行美的教育。

以情感人：艺术教育是一种情感教育，以情感人，通过艺术作品来表达自己的审美意识和感受，会让心灵对美和艺术产生一种***。

艺术的审美教育最主要的特点是以情感人、潜移默化、寓教于乐。以情感人 艺术的审美教育通过以情感人的方式，通过艺术作品和艺术欣赏活动，感染和熏陶观众的情感，使观众获得独特的审美体验。

艺术的审美教育功能的特点分别如下：寓教于乐：艺术审美教育是一种寓教于乐的方式，通过欣赏和创作艺术作品，使人们在享受艺术的同时，受到美的熏陶和思想上的启迪。

幼儿艺术教育特点

1、戏剧方式。***装不能用语言沟通，必须通过哑剧，手势及脸部表情传递彼此信息，可***扮饭店、机场或公园里人的生活百态，而且给孩子一叠纸、铅笔和蜡笔，画出对方演出来的情节。小小私人画廊。

2、感受性强、想象力丰富、喜欢模仿和表达。3-6岁的幼儿处于感知和感受的关键阶段，对于艺术作品的色彩、形状、音乐等感受能力较强。幼儿在这个阶段具有丰富的想象力，能够通过艺术表达自己的内心世界和想法。

3、幼儿艺术教育特点如下：幼儿园的教学艺术具有较强的科学性 任何艺术的产生的基础都是以遵循事物的客观发展规律为前提的。幼儿园教学艺术性的实现离不开遵循教育规律，教学的合规律性是教学艺术的必要前提。

4、幼儿园的教学艺术具有很强的情感性 艺术是以情动人的活动，没有丰富情感，不能用情感打动人， 艺术也就失去了艺术的力量。因此，情感性是幼儿园的教学艺 术的基本特征。

5、幼儿艺术的特点是指以幼儿为主体，通过多样化的形式和内容，鼓励幼儿表现自我、发扬想象、培养审美能力的艺术教育方式。幼儿艺术关注的不是作品的成品，而是强调幼儿在创作时的过程，注重培养幼儿的创造性思维。

6、针对幼儿舞蹈的特点，幼儿的舞蹈启蒙教育具有以下几点特点：幼儿舞蹈教育的童趣性 幼儿舞蹈教育是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象、生动活泼，深受孩子们的喜爱。

艺术的审美教育最主要的特点是

艺术的审美教育最主要的特点是以情感人、潜移默化、寓教于乐。以情感人 艺术的审美教育通过以情感人的方式，通过艺术作品和艺术欣赏活动，感染和熏陶观众的情感，使观众获得独特的审美体验。

寓教于乐：艺术审美教育是一种寓教于乐的方式，通过欣赏和创作艺术作品，使人们在享受艺术的同时，受到美的熏陶和思想上的启迪。

艺术审美教育作用的特点有哪些？正确答案：以情感人，潜移默化，寓教于乐。

艺术的审美特征 第一，情景交融。又可分作两个类型，其一，景中有情，即景生情；其二，情中见景，即“情生景”。第二，虚实相生。 虚实相生，是人们对于和谐美意境的创造和追求。

美育最主要的特征是形象性。资料拓展：形象性是审美教育的主要特点，通过具体直观的形象，如舞蹈、自然山水、工艺品等，可以让人在审美领域中获得形象的感受和理解。

艺术教育学的特点是什么?还有它的目的?

1、艺术教育学是一种培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力的审美教育，其目的是促进人的身心实现和谐的发展。

2、艺术教育的特点还在于寓教于乐，在艺术教育的指导下，主要通过艺术的欣赏活动，使人们的审美得到了满足，获得了精神的享受和审美愉悦心情，还通过艺术欣赏得到了满足，有了积极向上的想法。

3、艺术的审美教育作用来自于对生活本质特征的揭示，来自于渗透其中的艺术家的思想感情、生活态度、社会理想和审美理想。 艺术审美教育作用具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点。

4、三是陶冶人的情感，培养完美的人格。由于艺术是审美情感的集中体现，因而，艺术教育对于人的情感的培养与提高，有着特别重要的作用。

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