幼儿教育心理学师幼互动（师幼互动中幼儿的心理发展,如认知情感意志力）

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本文目录一览：

• 1、幼儿心理学在学前教育中的应用?
• 2、如何增进教师与幼儿的情感交流
• 3、如何促进师幼关系和谐发展

幼儿心理学在学前教育中的应用?

学前教育心理学的作用体现在以下三个方面。（1）测量与描述要深入了解和全面掌握学前教育过程中的各种心理现象，就必须在其测量的基础上进行科学描述。

幼儿心理学在学前教育中的应用。幼儿心理学是目前国际上研究不成熟，但成果倍出的科学，其主要的观点是幼儿好奇心理。

幼儿教育心理学是研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学，它是应用心理学的一种，是教育心理学的一个分支。幼儿教育心理学是幼儿心理学与幼儿教育学的交叉学科。

如何增进教师与幼儿的情感交流

1、创设教学情境，激发幼儿求知欲 课堂教学中师幼互动的关键，在于课堂教学情境的科学创设。

2、定期沟通交流。与家长保持密切联系，定期交流孩子在学校的表现和进展，共同探讨解决问题的方法。举办家庭活动。定期组织家长参与的活动，加强幼儿、家长和教师之间的互动和交流，增进理解和信任。尊重和支持家长的观点。

3、在教师预设的课程中，我们要充分尊重幼儿的生活经验和发展特点，不断追随幼儿的最近发展区，并综合富有创造性地进行开放的有弹性的设计。

4、热爱幼儿是增强师幼情感的根本前提。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。

如何促进师幼关系和谐发展

1、创造宽松、自由的互动氛围促进幼儿发展 “师幼互动”应建立在轻松、自由的基础上，教师和幼儿都保持愉快心情的情况下，在相互之间产生积极的互动。如果始终处于一种强迫、紧张的气氛中，只会产生负面的影响。

2、参与幼儿的活动 师幼关系是以教师与幼儿之间一定的互动或交往活动为基础的。除了教学活动，教师应该积极参与到幼儿自主的活动中去。

3、与幼儿经常性的平等交谈 教师应在日常生活中对幼儿感兴趣的事物、话题与幼儿平等、亲切地交谈，这种形式的互动有利于良好师幼关系的形成。

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