魏巍艺术教育,魏巍音乐艺术

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于魏巍艺术教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍魏巍艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 魏巍是不是现代著名文学家啊？
2. 再见了，亲人作者资料？
3. 如何培养学生的语文学习能力？

魏巍是不是现代著名文学家啊？

是现代著名文学家。

魏巍（1920年3月6日-2008年8月24日），原名魏鸿杰，笔名红杨树 ，河南郑州人。中国共产党党员，当代诗人、散文作家、***家。

1942年创作的长诗《黎明的风景》因成功地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”。

1951年4月11日在《人民日报》刊登《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。

1952年与白艾共同创作出版了中篇***《长空怒风》。

1956年又与钱小惠合作写出了电影***《红色的风暴》。

1***8年，创作完成了抗美援朝题材长篇***《东方》，于1981年获首届茅盾文学奖。

2008年8月24日，魏巍因病于北京逝世，享年88岁。

2019年9月23日，魏巍长篇***《东方》入选“新中国70年70部长篇***典藏”。

再见了，亲人作者资料？

1、《再见了，亲人》选自随军战地记者魏巍。 　　

2、作者简介 　　魏巍（1920年3月6日~2008年8月24日），原名魏鸿杰，笔名红杨树 ，河南郑州人。中国***党员， 当代诗人、散文作家、***家。 　　1942年创作的长诗《黎明的风景》因成功地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”。 1951年4月11日在《人民日报》刊登《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。1***8年，创作完成了抗美援朝题材长篇***《东方》，于1983年获首届茅盾文学奖1952年与白艾共同创作出版了中篇***《长空怒风》后，1956年又与钱小惠合作写出了电影***《红色的风暴》。 　　

3、人物评价 　　魏巍的一生都活在意识形态的敌我斗争中。他不是一个诗人，他只是一个战士。 魏巍在塑造各种英雄人物中渗透着他的思想、他的感情、他的爱憎。从他的作品中看到了书写“最可爱的人”的灵魂是那样的圣洁。魏巍也无愧是“最可爱的人”，是他们那一代文学星河中一颗璀璨的明星。明星陨落了， 但星光永留人们心中。

如何培养学生的语文学习能力？

小时候上语文课，我最讨厌的是两件事，一是背课文，二是写作文，为这两件事，我没少巴结我那一组的组长“小胖妞”，天天夸她，夸得我自己都心虚，可恨的是，她还是没放过我。这种“恐惧”心理一直延续到初二。

有一天，我去亲戚家做客，在他们家书桌上偶尔看到一本书，金庸写的《侠客行》，大人们都在聊天，我就拿起那本书随意翻了翻，立马就被书里的故事情节给深深地吸引，我第一次感觉到原来文章可以这样写的，我把***借回家，一口气看完，感叹！原来文字的力量竟然可以直击心灵。从那以后我开始喜欢读书，当然是课外书，《读者文摘》、《辽宁青年》、《人民文学》、《译林》，没钱买，就去地摊上蹲着看。随着年龄的增涨，阅历的增加，对曾经深恶痛绝的中国古代文言文，以及唐诗宋词元曲，我也慢慢品出一些味来，现在回头再看，我们曾经读的语文课本里的文章，大多都是我们不喜欢或理解不了的，朱自清写的《背影》，《荷塘月色》，真是好文章，但当年，年少的你我如何能深刻地体会到作者通过文字表达的情感，从而也感受不到文字的魅力。

尽管老师和家长都说学好语文要多读，多听，多写，但大多学生都做不到，对一件不喜欢且枯燥乏味的事反复去做，谁能持久？语言文字最初是表达与交流思想和情感的工具，其后演变成一种艺术，艺术我们先不谈，要让一名学生较好地掌握这项工具，可以让他多读些感兴趣的书籍；观看符合其年龄的电影、电视、视频；要求他写一些与他生活、学习密切相关的人和***。举个例子吧，一个星期五晚上，我和我15岁初三孩子在家一起看电影，电影结束后，我要求他立即口述电影的故事情节，并要求他说明导演要表达的思想内容，然后，简单地谈一谈他对电影的个人看法，他一边讲，我也一边与他讨论、分析，并纠错，20分钟后，一篇观后感文章成形，趁热打铁，立马让他把口述写成文字，令人头痛的家庭作业之一每周一篇作文就这么搞定。

到此，以上就是小编对于魏巍艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于魏巍艺术教育的3点解答对大家有用。