思想政治教育典型现象分析,思想政治教育现象例子
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育典型现象分析的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想政治教育典型现象分析的解答，让我们一起看看吧。
辛亥革命在政治﹑经济、思想方面分别有什么影响？
(1)政治体制：辛女革命推翻清朝统治，结束君主专制政体，建立共和国。
原因及影响：一战期间，帝国主义暂时放松了对中国的经济侵略；资产阶级实业救国思潮的推动。
无产阶级队伍发展，为新民主主义革命准备了条件。
(3)思想文化：辛亥革命前，资产阶级革命思想广泛传播，辛亥革命后，出现新文化运动。
原因及影响：辛亥革命前，资本主义经济发展，帝国主义侵略加剧，清******，推动民主革命***的到来。
辛亥革命后，北洋军阀搞尊孔复古专制潮流，为五四运动创造了条件。
马克思主义开始在中国传播，为中国共产党的成立提供了思想基础。
考研101思想政治理论考什么？
考研思想政治理论参考书分为课本和其他参考书
其他参考书，也是市面上流行较广的书籍有：
《全国硕士研究生入学统一考试-思想政治理论考研大纲解析》俗称红宝书，很权威，很经典，必不可少的政治考研书，要想考高分，这本书得重复看很多遍（多的有看十遍以上的）。
《考研政治大纲解析配套习题同步训练1600题》是与红宝书配套使用的。
政治品德方面存在问题的具体表现有哪些？
对党的路线、方针、政策的理解、贯彻、执行不够坚定，不能与时俱进，不善于运用马列主义、***思想、***理论武装自己的头脑，及时提高自己的思想水平。确立正确的世界观、人生观和价值观。
不善于透过现象看到事物的本质。缺乏看到问题、分析和解决问题的能力。
（一） 思想作风方面。
工作过于求稳，进取心不强，凭老经验老办法办事，面对新形势新问题，缺乏新办法、新点子和新举措。
少数党员干部认为群众工作难做，老百姓难“弄”，对百姓存有“戒心”。
二是思想比较浮躁、。
如何理解思想政治教育的基本矛盾与具体矛盾？
政治教育是内在的理念认知工程，其关键在于让人们认识到政治理念符合人性规律、符合对立统一规律、符合人类社会发展规律，唯此才是接受的前提和成效的保证，否则就是适得其反的徒劳.....
如何理解基本矛盾与具体矛盾，这就是对两个概念的理解:
第一，基本矛盾就相当于矛盾的普遍性。矛盾的普遍性好理解，也就是矛盾无处不有，无时不在。
第二，具体矛盾就相当于矛盾的特殊性。也就是不同事物矛盾不同，或虽是同一事物但在不同的发展阶段矛盾不同。对矛盾的特殊性要做具体的分析。
为了加强对这两个概念的理解，在明确了矛盾的普遍性与矛盾的特殊性后，还要弄清楚两者之间的关系。也就是事物的共性与个性的关系。
大凡政治，都有立场问题，政治的矛盾，都是立场的矛盾。政治的矛盾很难谁说服谁，一般政治问题都是通过实践的博弈，在博弈中成败对错见分晓。当然，这个政治博弈既有和平竞争的博弈，也有尖锐对抗甚至战争的博弈。
思想政治教育工作的对象是人，在企业里就是员工。思想政治教育的形式是多种多样的，有上大课、有座谈会、有个别谈心交心、有宣传鼓动、有参观访问等。在企业里，政治思想教育的目的，就是要转变员工的思想观念，增强员工主人翁意识，心往一处想，劲往一处使，完成和超额完成企业里各项经济指标。在政治思想教育工作中，各种矛盾也避免不了的。如要突出员工的主人翁地位，但在重大问题上，有的行政领导喜欢搞一言堂。安全是员工的最大利益，但为完成[_a***_]，有时怱视员工的人身安全。有的要员工做到的，领导自已不以身作则等。这些都是思想政治教育工作中存在的矛盾，有些员工说是放空炮。其实，思想政治教育工作也是一门科学，工作量巨大，可作專门理论研究，如果做好了，所发揮的作用也是巨大的。
到此，以上就是小编对于思想政治教育典型现象分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育典型现象分析的4点解答对大家有用。
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