幼儿教育与生活融合的案例,幼儿教育与生活融合的案例有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育与生活融合的案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育与生活融合的案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 引导幼儿学习的对应比较物体多少的案例？
2. 你知道哪些游戏和教育结合的比较好的案例吗？
3. 孩子宁愿在家宅着看书，也不愿出门与人打交道，有什么妙招？

引导幼儿学习的对应比较物体多少的案例？

一个引导幼儿学习比较物体多少的案例是使用水果。教师可以给每个幼儿一篮子水果，然后要求他们将水果按照种类进行分类。接着，教师可以提出问题，比如“哪种水果最多？哪种水果最少？”通过观察和比较水果的数量，幼儿可以学会使用比较词汇，如“多”和“少”，并培养他们的数量概念。

这个案例不仅能够激发幼儿的兴趣，还能够锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。

你知道哪些游戏和教育结合的比较好的案例吗？

首先适当的玩玩游戏劳逸结合是挺好的选择，其次也要看孩子具体的年龄段。稍微小一点的孩子玩一些酷跑类的小游戏或者节奏***这类型的，可以锻炼孩子的一个反应能力。微信和QQ里也有很多关于成语填空的游戏，可以帮助孩子增加成语或必须的储存量

推荐题主尝试一下育碧土豆厂的《勇敢的心》独立小游戏，该游通过立绘解谜的形式引领玩家感受到战争的残酷与对人性进行思考，具有一定的教育意义与艺术贡献，相信在尝试后会有所感触

游戏的教育价值是由以下几个因素组成的：00

（1）游戏的内容必须健康。游戏是一种反映现实生活的活动形式，它的内容具有广泛的社会性。孩子总是根据自己的理解和自己的意愿，将生活内容重新组合再现在***想的活动中。由于孩子年龄小，缺乏社会生活经验，对好坏没有明辨力，所以有些游戏也会带有不健康的内容，如玩拜菩萨、离婚等游戏，这就要加以劝阻，以免孩子染上不良习气和养成不健康的道德品质。00

（2）活动方式必须安全、可靠，符合幼儿的年龄特点。婴幼儿好动，且有很强的好奇心，他们认识具体形象有很大的随意性，容易情绪激动，因此只有游戏的活动方式符合婴幼儿的年龄特点，才能促进他们的身心发展。成人在指导孩子游戏时，一要选择正确的游戏内容，二要注意选择儿童可以接受的活动方式，这样的游戏才具有教育价值。

孩子宁愿在家宅着看书，也不愿出门与人打交道，有什么妙招？

孩子出现你描述的这种情况，作为父母应该认真对待，孩子喜欢看书学习是好事，要鼓励维持保护好孩子这种习惯。但孩子不愿参与室外和社会活动，不愿与人打交道，说明这种习惯已经影响到孩子良好性格的形成，一旦性格定型，再想改变就难了。首先，要加强对孩子的引导与鼓励，反复地告诉孩子参与社会活动的好处和意义，可以学习到书本上学不到的更多丶更新丶更好玩知识，培养他（她）对参与社会活动与人打交道的向往意识；其次，更耐心地呵护孩子每一次参与社会活动的兴趣，谨防兴趣的火苗被揑灭，有意识地丶渐进式地为孩子创造多参与社会活动的机会，把孩子参与活动的美好瞬间用照片、影像等多种形式记载下来，在家给孩子回放，让孩子一次次感受并欣赏自己在书本之外的乐趣，逐渐形成习惯；再次，父母要不定期或定期地如两个***期和休息日带着孩子出去旅游，让孩子领略祖国的大好山河和家乡的山光水色，在旅游、旅行中增长孩子的见识与胆识，有意让孩子主动与陌生人打交道，在接触和交流中增长孩子的情商。总之，孩子如一张白纸，可塑性很大，作为父母对孩子的教育要有信心丶决心丶有心和耐心，切忌急功近利，如此而已，通过你不懈努力，也许突然有一天你的孩子会给你一个不一样的惊喜！

到此，以上就是小编对于幼儿教育与生活融合的案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育与生活融合的案例的3点解答对大家有用。