思想教育的方向性是什么,思想教育方针

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育的方向性是什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想教育的方向性是什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育学原理的方向性原则？
2. 我国教育目的的精神实质是什么，实现的策略？

教育学原理的方向性原则？

①方向性原则是指教学要以马克思主义为指导，以马克思主义的立场，观点和方法来选择教学内容，分析和理解教学内容，结合科学知识教学，对学生进行社会主义核心价值观，正确的人生观和科学的世界观的教育。

②坚持教学的马克思主义方向。教师的教学指导思想，立场，观点，方法，态度要符合马克思主义的基本要求从而使学生逐步形成正确的价值观，人生观和世界观。③深入挖掘教材的思想性。教师必须遵循马克思主义的立场，观点和方法，应通过恰当的方式使学生明确教学目的，调动学生与教师合作，认识每一具体目标的实现与总体教育目标达成的关系，最终完任务

我国教育目的的精神实质是什么，实现的策略？

社会主义教育目的精神实质是从学生应有的素质发展方面强调德、智、体、美等的共获，但其指导思想都有一个共同的特征，即社会主义教育是以马克思主义全面发展学说为其坚实的理论依据，是马克思主义人的全面发展学说在社会主义历史条件下的继承、运用和发展，体现着共同的精神实质。

教育目的中最根本的问题是回答培养什么人的问题。社会主义的劳动者应该是一种新型的劳动者。“劳动人民要知识化，知识分子要劳动化” ，社会主义理想的劳动者是脑力劳动与体力劳动相结合的劳动者，是“全而发展的一代生产者” 。造就这种新型劳动者是社会主义教育的理想要求。

教育目的的方向性是教育性质的根本体现。阶级社会的教育从来都具有阶级性，教育的阶级性首先反映在教育目的上。一切剥削阶级的教育目的，从来都极力掩饰其阶级实质，表述上一贯笼统抽象，尽量把他们的教育目的说成是为整体社会利益服务的。我国社会主义的教育目的不同于一切剥削阶级，毫不掩饰自己的真实意图，明确宣布我们培养的是社会主义事业建设者和接班人，是新型的劳动者。

我国教育目的的精神实质：

（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要求坚持政治思想道德素质和科学文化知识能力的统一。

（2）、要求学生在德、智、体等方面全面发展，必须坚持脑力和体力两方面的和谐发展。

（3）、适应时代要求，强调学生个性的发展，培养创新精神和实践能力。

（4）、教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。

（5）、注重提高全民族的素质。

扩展资料

教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，

人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，

教育目的即教育意欲达到的归宿所在或所预期实现的结果。

我国的教育目的：为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。新中国成立以来到现在，我们的教育目的虽几经变化，但其精神实质却是很明显的。我国教育目的精神实质：

1。社会主义——我国教育性质的根本所在

2。是受教育者德、智、体、美等方面全面发展

3。注重全民教育

4。为经济建设和社会的全面发展进一步培养各级各类人才。

到此，以上就是小编对于思想教育的方向性是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育的方向性是什么的2点解答对大家有用。