大学生职业生涯思想教育,大学生职业生涯思想教育论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生职业生涯思想教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学生职业生涯思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 职业生涯规划书大学生思想道德素质具体措施？
2. 如何树立正确职业理想？

职业生涯规划书大学生思想道德素质具体措施？

对于我们大学生来说，来到大学的校园里，学习专业知识固然是重要，但是除了专业知识的学习，培养自身的敬业和道德品质也是必备的，而这些品德修养体现到职场上的就是职业素养;体现在个人生活中的就是个人素质或者道德修养。在大学期间，我们应该规划好自己的职业素质提升培养，以应对以后进入社会工作的需要。

如何树立正确职业理想？

职业理想是个人根据社会要求和个人条件，借助想象确立的个人职业奋斗目标。即个人渴望达到的职业境界。

——职业理想是实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，同时受社会理想的制约。

——职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关。

树立正确的职业理想要实事求是的从个人自身的知识能力水平、职业发展前景、兴趣爱好的三大基本条件出发。

1、知识技能背景 ——知识与技能是人们择业的前提和基础。人不可能是无所不知的，所以个体的知识面向和专业技能是有局限的，只有从自身熟悉的职业岗位起步才脚踏实地的开启职业生涯，才能争取首战必胜，从而才能获得一个好的发展前景；

2、职业发展前景 ——职业岗位既是人们赖以生存的物质保证，同时也是人们实现自身价值的基础。求职者对自身应当有一个全面的职业规划，以求实进取的精神进行择业，应当着重职业的发展前途，不能过分地看重薪酬待遇。要从职业对个人技能培养、专业知识提升两方面进行价值衡量，获得职业技能与专业知识就提升了自我的存在价值，而职业技能与专业知识转化为经济利益仅仅是一个时间问题；

3、兴趣取向 ——兴趣会对人的认识和活动产生积极的影响，但却不一定有利于提高工作的质量和效果。兴趣对人们的求知欲具有积极的促进作用，但是人们能够得到的职业岗位常常是与自身的兴趣取向相左的。从社会整体的视角来看求职问题，百分之99%的求职者都是被社***选择的对象，因此要凭兴趣选择职业是不是太理想主义了（凭兴趣创业是可以的，但付出的精力和代价要大很多）。

因此树立正确的职业理想还是要以自身的职业技能与专业知识的实际为依据，前瞻投身职业的发展前景、着眼发展和提升自身价值，如是才能为自己规划一个美好的、具有可操作性的职业理想。

　　1．引导教师确立职业理想 　　教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。

要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心。还要树立正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就。　　2．引导教师强化职业责任 　　作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。　　3．引导教师严守职业纪律 　　职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率，必须模范地遵守职业纪律。学校工会要帮助教师强化政治纪律观念，严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，管得住自己。认识学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是表率。要提高教师廉洁从教的自觉性，自觉***市场经济对教育带来的负面影响，***以教谋私、唯利是图的不良风气。　　4．引导教师优化职业作风 　　教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢于，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。　　5。引导教师提高职业技能 　　教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力，是个体实现职业理想，形成高尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任工作的重要标准。

到此，以上就是小编对于大学生职业生涯思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生职业生涯思想教育的2点解答对大家有用。