幼儿教育代表人及著作名录（幼儿教育的代表人物）

今天给各位分享幼儿教育代表人及著作名录的知识，其中也会对幼儿教育的代表人物进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、我国著名的三位儿童心理学家及其著作分别为?
• 2、幼教名家有哪些
• 3、幼儿教育的书籍有哪些

我国著名的三位儿童心理学家及其著作分别为?

陈鹤琴 陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。

《儿童智力全接触：智力、智力测验、智力障碍和早期干预》为著名儿童心理学家、中国科学院心理所研究员茅于燕的最新著作。

朱智贤的主要论著：《儿童心理学》（1961***9）（该书受到国内外重视，认为是中国第一部贯彻马列主义观点、吸收国外科学成就、体现中国当前学术水平的儿童心理学教科书。

陈鹤琴。陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。

在他之前，国内学者多只是翻译国外的儿童心理著作。而陈鹤琴于1919年留学回国后，在南京高等师范学校讲授儿童心理学课程。他的《儿童心理之研究》是我国第一部儿童心理学教科书。

幼教名家有哪些

陈鹤琴（1892-1982）先生是我国现代幼儿教育的创始人之一。早年毕业于清华大学，后留学美国获教育硕士学位，解放后曾任南京师范学院院长。

福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具取名为“恩物”意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。为了纪念福禄贝尔的贡献，人们为他建了一个纪念碑，纪念碑的造型仿照了“恩物”中的球体、圆柱体等。

陶行知（18918，安徽歙县---194025，上海享年56岁）原名陶文浚，1917年改名知行，1934年又改名行知，笔名有不除庭草斋夫等30余个，中国人民教育家、民主革命家。

十五世纪前“孕育阶段”的代表人物主要有柏拉图、亚里士多德、昆体良等。柏拉图。古希腊的柏拉图在世界上第一次提出了公共学前教育主张。教育思想有二：第一，强调心灵与体质的和谐发展；第二，重视故事、音乐、游戏在幼儿教育中的地位。

陶行知教育思想和课程思想对课程改革的启示主要有以下三个方面。（一）陶行知的儿童观与现代的师幼观 幼儿课程改革的关键是转变理念， 最高境界是理念的提升。新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展。

遵循儿童身心发展自然规律。张雪门一直从科学的儿童观出发，主张教育必须从儿童现有的能力与水平出发，尊重儿童身心发展规律，尊重儿童的兴趣与需要。

幼儿教育的书籍有哪些

幼儿教师必读书目100本如下：《爱弥儿》《爱弥儿》这本书，相信学前教育的小伙伴都不会陌生。该书是法国启蒙思想家卢梭创作的教育学著作，不仅对教育学的建立和发展有很大影响，对学前教育理论也有着不小的建树。

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幼儿园专业书籍推荐如下：《等爸爸回家》故事讲述了住在海边煤炭小镇的一个小男孩，从早晨起床到晚上睡觉，一整天的生活。爸爸的工作，是在海底下很深的地方挖煤。

[_a***_]幼儿园老师看的书籍50本如下：《儿童心理辅导》。虽然这是一本教材用书也是自考用书，但却是一本儿童发展心理学经典的基础入门之书。

如果你想了解学前教育，这些书籍是必读的。它们涵盖了学前教育的各个方面，从教育理论到实践方法，都有详细的阐述。婴幼儿体育教育《爱弥儿：论教育》中着重论述了对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。

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