游戏可作为幼儿教育目标吗,游戏可作为幼儿教育目标吗为什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于游戏可作为幼儿教育目标吗的问题，于是小编就整理了4个相关介绍游戏可作为幼儿教育目标吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 浅谈幼儿园教学与游戏的区别和联系？
2. 什么是表演游戏，它对促进幼儿语言发展有何影响？
3. 在幼儿园中，老师经常会通过游戏来激发孩子的创造思维，你怎么看？
4. 在幼儿园中，是培养孩子什么最重要呢？

浅谈幼儿园教学与游戏的区别和联系？

游戏化即在教学中过于***化，通俗来讲就是天天带着玩；游戏化教学指以游戏为手段，贯穿幼儿园的整个教学活动，把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能的一种教学方式，其实质是让幼儿成为学习和发展的主体。

什么是表演游戏，它对促进幼儿语言发展有何影响？

故事表演在幼儿教育中是一种常用的游戏形式，它以幼儿在表演角色的活动中获得满足、追求表演的快乐为目的。它的内容来自语言丰富、优美的文学作品，幼儿在表演时能接触大量文学语言，并在特定的情境中学习运用语言、动作、表情等去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。同时，它又是创造***戏的一种，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。因此，本学期，结合班级子课题，我们探讨了通过故事表演如何来提高幼儿的语言表达能力，以下是本人的体会： 一、为幼儿创建故事表演的环境，激发其表演的兴趣 二、故事表演内容要符合幼儿的身心发展特点 三、为幼儿提供丰富的物质材料，使其身临其境 四、有效指导幼儿进行故事表演

在幼儿园中，老师经常会通过游戏来激发孩子的创造思维，你怎么看？

1、玩和体验中宝宝更容易吸收。

2、切勿对比别家幼儿园宝宝都学了学了多少实际的1+1=2等等这些。

3、创新思维源自引导和引发思考。

4、轻松环境营造心灵气氛。

5、盲目学习铸成思想工具。

6、爱与发现持续滋养。

通過遊戲來鍛煉孩子的思維是對的！孩子只有在玩耍中快速激發潛力，遊戲就是最好的手段之一。當然最好是不同類型的遊戲，針對不同性格的孩子，在不同的時機，提供他們玩耍。最好還要分出遊戲類別，培養孩子不同的思維點和能力

幼儿园老师经常用游戏来激发孩子的思维创造能力，这种方法很好！我个人很赞成这种方法，也一直在实践中！

因为简单的教学，孩子还不好理解，只有用灵1活的方式，让孩子们在玩中学东西！

1、比如说，小班的小朋友还没有很清楚的认识颜色。我们就会用彩色卡纸，做成相应的颜色的水果，做成头饰，玩游戏！红红的苹果，橙色的橘子，金黄的香蕉等等，转圈圈，“我是大西瓜，谁是小橘子”，小橘子站中间(ღ˘⌣˘ღ)

这样孩子们既能玩的开心，还能学到颜色(ง •̀_•́)ง

2、比如说，大班小朋友学单双数，那两种鲜艳的卡纸写上单数和双数，玩游戏，单数蹦，双数蹲，我们来数一数，十个小朋友一组！

这样宝贝

可以在玩中找到双数个单数，哪些是单数，哪些是双数，效果很好的ヾ ^_^♪

这个还能怎么看，这说明很好啊，小孩子就是这样的啊太小理解能力有限，你直接跟他讲肯定会坐不住也听不进的，但是做游戏就不一样了，孩子会很感兴趣而且也能听的进去还记忆力深刻，所以很好啊，主要要注意的就是安全也要重视

我家大宝不到3岁就上幼儿园了，真的是感觉孩子好像一下长大许多。孩子在游戏中学习，更能激发孩子的学习积极性，增加记忆力。每天学到的新知识都会回来重复给我。

所以我很赞同这样的观点。

在幼儿园中，是培养孩子什么最重要呢？

我觉得健康的童年是最重要的，让孩子在一个轻松和谐愉快的氛围中成长，不要让孩子感觉到上学是一种压力或是负担。对于幼儿来说，人生路还很长，未来的旅途很漫长，需要他勇敢地去面对。只有和谐友好的氛围才能让孩子拥有安全感，才能为孩子提供更可靠安全的体验，孩子才能更容易去接受更多新的事物。

另外，我觉得幼儿园学知识是必要的，重要的是培养孩子良好生活习惯，自己德智体等各方面的能力！

孩子现在有了良好的学习习惯，才能为今后进去学校生活做好铺垫。有很好生活自理能力的孩子，才能够更快进去小学的学习生活。孩子在幼儿园的生活虽然短短几年，但幼儿园也是一个“小社会”，需要孩子与其他伙伴相互交流，相互沟通。这在无形中，锻炼了孩子的社交能力！另外，别小看了孩子在幼儿园每天所做的手工活动，这也是一个锻炼手眼协调的良好方法！

总之，虽然幼儿园学的东西不多，但是是培养孩子各种好习惯的关键期，更是孩子步入社会的第一个正式群里，我们要重视孩子的幼儿园生活，了解孩子在幼儿园生活的状态，让孩子轻松愉快地过好自己人生短暂幸福童年生活！

到此，以上就是小编对于游戏可作为幼儿教育目标吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于游戏可作为幼儿教育目标吗的4点解答对大家有用。