外国和中国教育思想的辩论,外国和中国教育思想的辩论题目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外国和中国教育思想的辩论的问题，于是小编就整理了5个相关介绍外国和中国教育思想的辩论的解答，让我们一起看看吧。

1. 中式教育比西式教育更好辩论？
2. 什么是教育辩论？
3. 开放式和封闭式教育的辩论？
4. 如何评价古希腊的哲学家和教育家苏格拉底？
5. 古希腊雄辩与青年智者的问答？

中式教育比西式教育更好辩论？

这个问题涉及到不同教育体系之间的比较，因此没有一个简单的答案。中式教育和西式教育各有其优点和缺点。中式教育注重纪律、自律和考试成绩，而西式教育注重创造力、自由和个性发展。

中式教育强调学生对老师的尊重和听从，而西式教育更加注重师生之间的平等和互动。因此，要回答这个问题需要具体情况具体分析，不同的人和不同的教育目标可能会选择不同的教育体系。

什么是教育辩论？

教学性辩论是围绕论辩者对其有学术兴趣的辩题所展开的，通常在评判员或无权直接对辩题做出决定的听众面前进行的辩论。目的在于为参与辩论的人提供一个锻炼和学习的机会。

教学性辩论模式众多，但也存在若干共同之处，如辩论双方的人数必须相同，发言时间必须相同，首先发言和最后发言的都必须是正方等。教学性辩论并不要求评判员对辩题的是非曲直做出判断，它所关注的是对辩论过程的评估。

开放式和封闭式教育的辩论？

以下是关于开放式教育和封闭式教育的辩论观点：

开放式教育：

教育理念：

1. 强调培养学生的自主学习能力、创造力和独立思考能力。

2. 尊重学生的个性和差异，注重学生的全面发展。

教育方法：

1. ***用多样化的教学方式，如项目式学习、探究式学习等。

2. 提供丰富的学习***和自由的学习环境。

教育效果：

1. 学生更具创新精神和实践能力，能够更好地适应社会发展的需求。

如何评价古希腊的哲学家和教育家苏格拉底？

什么是万恶之源?

文/大悔忆智冰

我认为苏格拉底仅仅用一句话就说出了人类的终极真理。

这句话是:

“愚昧是万恶之源。”

从遥远的古代到今天，从城市到乡村，从儿童到老年人，没有谁认为自己是错误的。

问题在于，任何人在Ta所无知的领域，都是愚昧的。

哲学、教育哲学都是智慧之学。西哲不同于中哲，而西方教育思想也不同于中国教育思想，两不同可归于一个不同，即质的不同差异，或者文明的不同差异。如教育，西方教育思想都具苏格拉底的教育精神，中国的教育今天不离孔子思想，其实孔子教育思想与苏霍姆林斯基是致的，两种苏式教育思想。从苏格的教学故事中可以发现质疑、因果逻辑证论的系统性全过程，从中真正的认识真理和谬误，是真正的认知过程和潜能力生长内容方法过程。孔苏思想法则精神则不同，都在讲教育这个事物的表相目标要求包括方法、原则、规律，或者说是只论证果，再细深的语言观点描述的都不达基因处还是果而不是因果必然，看来高明实无基实，就是今天说的理想丰满，但做着做着骨感了。其实中国从古至今都在思考或者说困惑这个问题，就是＂言意之辨＂，到今天产生的问题就是李约瑟问题、钱学森问题，当下的减负、＂素质＂。

苏格拉底在西方世界中的地位是很高的，通常认为他是西方哲学的建立者之一，是西方***思想传统中的第一个道德主义哲学家。并且在认识论（epistemology）上具有开创之功，其思想和方法被认为是西方哲学的基础，也是西方在近代可以拥有世界领先的科技水平的根本原因。

苏格拉底石膏像

大多数的现代学者认为，苏格拉底开创了一种研究方法，或者说解决问题的思路，他认为要解决一个问题，必须把这个问题分解为一系列的子问题，在解决一系列的子问题的过程中才能最终找到问题的答案，在这个过程中培养了人的抽象思维和逻辑推论的能力，这个方法成为西方一切理论的基础。这是跟中国文化最不同的[_a***_]，中国文化强调的是具象思维能力，推崇类比隐喻式的心性论，对形式逻辑最不感兴趣。

油画 苏格拉底之死 1787年绘

古希腊雄辩与青年智者的问答？

单选题：古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（　　）。

A、德谟克利特

B、亚里士多德

C、柏拉图

D、苏格拉底

答案：D、苏格拉底

解析：苏格拉底，其“产婆术”就是在辩论过程中的一种体现。你所说的西方古代，时间跨度相对较大，但我第一印象就想起来的是苏格拉底。

到此，以上就是小编对于外国和中国教育思想的辩论的问题就介绍到这了，希望介绍关于外国和中国教育思想的辩论的5点解答对大家有用。