幼儿教育心理五个要素是,幼儿教育心理五个要素是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育心理五个要素是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育心理五个要素是的解答，让我们一起看看吧。

1. 皮亚杰提出儿童心理发展具有哪四个基本要素？
2. 举例说明如何营造幼儿园良好的精神环境名词解释？
3. 德育的五要素是什么？

皮亚杰提出儿童心理发展具有哪四个基本要素？

皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：

(1)成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。成熟主要在于揭开新的可能性，从而成为某些行为模式出现的必要条件，如何使可能性成为现实性，有赖于通过练习和习得的经验。

(2)练习和习得的经验，指个体对物体施加动作过程中的练习和习得的经验(不同于社会性经验)的作用。包括物理经验和逻辑数理经验两种。

(3)社会性经验，指社会环境中人与人间相互作用和社会文化的传递。

(4)具有自我调节作用的平衡过程。它调节心理发展的上述三种基本因素，具有定向性的特点(即指向一定的方向发展)，经过自我调节的平衡作用构成了各种结构的形成过程。新结构、新知识的形成实际上是一种构造的过程。由于这四种因素的相互作用，儿童心理得以不断地往前发展。

举例说明如何营造幼儿园良好的精神环境名词解释？

幼儿园的精神环境是一种软环境，就是需要幼儿园教师和幼儿共同建立起一种彼此信任，安全和谐的大环境，比如说说话轻声轻语，做事轻拿轻放，有秩序，这都是精神环境的营造内容。

营造幼儿园良好的精神环境：尊重幼儿的个性，营造温馨和谐的精神环境，促进幼儿的情绪，情感，个性，品质，社会化等方面的良性发展。

例如：

幼儿园的布置要整洁干净，给人温暖的感觉。桌椅摆放整齐，玩具，生活用品等有固定的摆放的地方。

老师要关心爱护幼儿，对人温和友善，以身作则，引导幼儿文明礼貌，尊重他人。

幼儿园精神环境的三大构成要素——大众心理（包括幼儿园风气、大众情绪及时尚与教育潮流等）、幼儿园文化、幼儿园的人际关系中，人际关系是决定性要素。

就精神环境对幼儿心理发展的影响来说，幼儿园最重要的精神环境要素是师幼关系，其次是幼儿之间的同伴关系。

德育的五要素是什么？

德育的五要素是道德教育、思想教育、政治教育、法纪教育、心理教育。             德育五要素:政治品质、思想观念、道德、心理、法纪。学生心理指导一直是德育部门在做,现在把“心理”归之于德育,是一种颇有意思的提法。德育包括下面这些内容：

1、爱国主义教育：爱国主义不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。

2、理想教育：是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。

3、集体主义教育：长期以来，人们凭直觉认为，私的概念是具体的，个人主义的定义容易理解，即是私利，个人或小集团的利益，对此讲得也比较透彻。而公的概念则被泛化，对于集体主义，则被视为抽象，看不见，摸不着，这是由集体主义的属性决定的。

4、劳动教育：使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是德育的内容之一。

德育过程的要素
1.教育者(主导)
是重 组织春，领导者，调控者
2.学习者(德育的对象)
学习者既是客体，又是主体。
3德章内容
为实现德育目标服务的
4德育方法
教育者和学习者在德过程中***取的各种方式的总和
5.德育目标
德育过程的要素
1.教育者(主导)
是重 组织春，领导者，调控者
2.学习者(德育的对象)
学习者既是客体，又是主体。
3德章内容
为实现德育目标服务的
4德育方法
教育者和学习者在德过程中***取的各种方式的总和

到此，以上就是小编对于幼儿教育心理五个要素是的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育心理五个要素是的3点解答对大家有用。