幼儿教育活动人际关系,幼儿教育活动人际关系的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育活动人际关系的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育活动人际关系的解答，让我们一起看看吧。

1. 影响人际关系的因素有哪些？
2. 怎样培养孩子的合群，合作能力？

影响人际关系的因素有哪些？

影响人际关系的因素有:社会背景。主要包括社会地位、社会角色、个人身份以及年龄、性别等方面。当年鲁迅先生指出，美国的石油大王何曾知道中国拾煤渣老太婆的辛酸，贾府的焦大绝不会爱上林妹妹。由此可见，悬殊的社会差异，必然影响人际间的交往。

思想观念。主要包括双方在认知、情绪、行为方式以及个性特征等。具体来说，双方的思维定势、观点观念、情绪状态、气质、性格、兴趣、价值观、品行、能力以及看问题的角度等，均能影响彼此交往的深度和层次。

文化背景。重庆寸草心心理医生解释主要包括交往的语言、语意差异，交往态度差异，以及接受教育程度、文化素质和文明水平差异等。这些因素均可造成交往障碍。语言不通的异国移民无法一下子在新环境中广交朋友，便是这方面显而易见的例子。

怎样培养孩子的合群，合作能力？

社会是一池水，你我是池中鱼。

无论是多小的孩子，最终都会长大成人，融入社会中去。从一个小家庭小池子游到社会这个大家庭大池子里去。

与人相处，少不了摩擦碰撞，要学会包容接纳，能忍能让；出生社会，工作就业，少不了和睦相处，团队精神，要学会互相配合，齐心合作，才能取得更多的成功，获得更多的身心愉悦。

要想让孩子顺利融入大家庭，无论就业什么样的单位，都能如鱼得水，就得从小培养孩子的合群，合作能力。

比如，篮球、排球、足球比赛的实况或录像，一个团队取得胜利时，可以引导孩子分析过程，分享精妙的合作，***的配合，成功的喜悦。也可以反面教育，比如，一个足球队只有一个梅西，能取得胜利吗？

多观看合唱，伴唱，伴舞等节目，可以反问他，有一个人出了错，会怎么样？

比如，拔河比赛，接力比赛，甚至广场舞比赛

也可以在家多邀请几个小朋友，分组进行诗歌比赛或对句子比赛等其他游戏。

这就多需要父母以及其他大人们的配合，把比赛分成大人组和小孩组，大人们要不露痕迹的输掉比赛，让孩子们在取得胜利的同时，体会相互合作的重要性。

孩子们通过群体合作，取得愉悦，渐渐的就会喜欢群玩群乐了，现在的家庭孩子少，千万不能给个手机，让其自娱自乐，不与人交流，那样会使孩子性格孤僻，喜欢独处，喜欢无人打搅，别说与人合作了，就是多个人玩也会强烈排斥，长大甚至还排斥家长。

关于培养孩子的合群、合作能力，张怡筠博士是这么建议的：

1.为孩子介绍一个开朗的小玩伴，让他先从“一对一交往”开始，感受交朋友的乐趣。

2.作促进孩子与他人互动的“第三者”，如“xx，你也喜欢拼图，我们三个合作吧”待孩子们熟悉后慢慢退出。

3.定期邀请小朋友来家里，孩子在熟悉的环境中更易适应和他人一起。

4、家人多和孩子聊聊“和大家一起玩更开心”，“一起玩可以学的更多”等，会激发孩子喜欢与小伙伴合作的意愿。

5、多做亲子合作。

比如搭积木、画画等，建议有模有样地说“合作时间到了！”，

然后说好共同目标，安排各自的分工，和孩子一起完成后，并立刻表扬宝宝“是个很会合作的孩子”，

这么做，会让孩子意识到她有合作的能力，而合作也是爸妈在意的重要能力。

只要您帮助孩子多积累与人合作的经验，让她享受到其中的乐趣和成就感，宝宝就会变身合作高手啦！

到此，以上就是小编对于幼儿教育活动人际关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育活动人际关系的2点解答对大家有用。