大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于艺术教育是美育教育的问题,于是小编就整理了5个相关介绍艺术教育是美育教育的解答,让我们一起看看吧。
不是,美育包括艺术美、自然美、社会美、科学美。亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨。通过美育,可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,具有欣赏美和创造美的能力等等。培养学生健康的审美观,发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育
早在1917年蔡元培就提出以美育代宗教,可见当时他就把包括艺术教育在内的美育看作是涉及人生终极关怀的十分重要的教育组成部分。
随着工业文明的高度发展,出现了物欲、功利的膨胀,人文精神的失落。
从对物欲、功利之超越的意义上作出新的定位。
美的概念基本范畴:如崇高、优美、悲剧性、喜剧性、幽默、滑稽等。
艺术是美的存在形态之一,从理论上来说它应该是所有美的形态中最精彩、最辉煌、最动人心魄的感性形式。
艺术分为视觉艺术、听觉艺术等门类。
美感与积极的情绪有直接联系。
美育是培养孩子德、智、体、美、劳全面发展不可缺少的组成部分,学校艺术教育是美育的主要途径。友成企业家扶贫基金会于2015年起孵化支持的“益教室”乡村中小学艺术教育项目,通过培养学生的审美感受能力和审美表达能力,帮助学生树立完整、自信的人格。
艺术教育与美育之间有着紧密的联系。艺术是美的集中体现,也是人类审美活动的主要形式,其中蕴含着丰富的美育***,因此,艺术教育一直被作为美育的主要途径。从我国美育的实践看,通过在各级各类学校开设艺术课程的方式开展美育,有力地推动了美育事业的发展,但同时也带来了一些问题。具体而言,就是在认识上将艺术教育等同于美育,在实践上直接用艺术教育代替美育。由此带来的后果是,在美育实施的过程中,过度注重艺术知识的学习和艺术技能的训练,而在一定程度上忽视了学生审美的体验和兴趣的培养。
美育即审美教育,其目的是激发人对美的兴趣,提高对美的感知力、鉴赏力、理解力和创造力,进而使人在美的体验中获得情感和精神上的享受。因此,美育的过程,实际上是丰富情感、陶冶情操、温润心灵的过程,强调的是情感和精神上的体验。
美育的主要任务包括:
一是培养和提高学生感受美的能力;
二是培养和提高学生鉴赏美的能力;
三是培养和提高学生表现美、创造美的能力;
四是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。重点是艺术美育、社会美育、自然美育和教育美育。艺术与美育各有侧重,艺术以创作与文化的理解为主,美育则以美感的培养为主。
到此,以上就是小编对于艺术教育是美育教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术教育是美育教育的5点解答对大家有用。
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