孔子教育学思想的句子赏析,孔子的教育学思想的句子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孔子教育学思想的句子赏析的问题，于是小编就整理了3个相关介绍孔子教育学思想的句子赏析的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成了万人师表，这句话怎么论证？
2. 儒家思想家创始人孔子的哪个教育观点让你深受启发？
3. 孔子的教育学对我们究竟有着怎样的深远影响？

孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成了万人师表，这句话怎么论证？

其实这句话是错误的，在马克思主义哲学"实践是检验真理的唯一标准"一章中有明确的论述:没有实践的理论是空洞的理论，没有理论的实践是盲目的实践，实践是检验真理的唯一标准。理论和实践是相辅相成的，互相支撑的。

应该承认孔子是个经验十分丰富的老师，他不但有丰富的教育经验，还善于把实践中总结的经验上升到一个理论高度，并著书立说。"温故而知新"，"不愤不启，不排不发"，就是孔孑总结自身教育经验而提出的教育理论，这些理论又反过来指导教育实践。

教育理论对教育工作者意义重大:它有助于指导教育实践;它有助于树立科学教育观，提高教育质量。

儒家思想家创始人孔子的哪个教育观点让你深受启发？

孔子重视启蒙教育，认为学习应该从小时候就开始。他还强调作为学生就应该保持认真努力的学习态度，虚心向学，在学习新的知识的同时还要经常复习早已学过的知识，温故而知新。孔子认为学生要学会自我思考，而不是仅靠老师的教导，老师也不能只把注重知识灌输给学生，要让学生自己思考，并加以恰到好处的引导。

启发：

“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一。他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。

全面教育。

在孔子看来，教育内容应广而全，不能约束在一个方面，要让学生广泛而全面地学习各种内容。孔子说过“子以四教：文、行、忠、信。”（《论语×学而》）即“孔子用四个方面的内容教育学生：知识和德行。”既要重视知识的学习，又要塑造高尚的品德。对于知识的学习，孔子教授学生礼、乐、射、御、书、数，此六者谓之“六艺”。

孔子主张的教育目的是培养“士”，而“士”的标准就是“君子”或“君子儒”。“君子”原是奴隶主贵族统治者的专称，即奴隶主贵族老爷的意思。孔子把它发展成为具有一定道德标准的精神贵族的理想人格，即把“君子”当作教育的培养目标。他明确提出作为一个“君子”，一要能“修养自己，保持恭敬谦逊的态度”，即要有“德”。二要有“使亲族朋友以及老百姓都得到安乐”的治国安民之术，即要有“才”。君子德才兼备，以德为主。

“学而优则仕”概括了孔子教育目的另一个重要方面。“学而优则仕 ”包容多方面的意思：学习是通向做官的途径，培养官员是教育最主要的政治目的，而学习成绩优良是做官的重要条件，如果不学习或虽学习而成绩不优良，也就没有做官的资格。“学而优则仕”和孔子倡导的“举贤才”是一致的，确定了培养统治人才这一教育目的，在教育史上有重要的意义。它反映封建制兴起时的社会需要，成为当时知识分子积极学习的巨大推动力量。

孔子的教育学对我们究竟有着怎样的深远影响？

简述孔子的核心思想：

1、有教无类的办学理念。 孔子的教育思想首先体现“有教无类”上。即不分贵贱，不分老幼，不分地域，都有受教育的权利。孔子招收学生有八个不分：一不分贵贱，二不分贫穷，三不分愚智，四不分勤惰，***分恩怨，六不分老少，七不分国籍，八不分美丑。是“泛爱众，而亲仁”的具体化。

2、因材施教的教育方法。一是在具体教导中各因其材而措施不同。如“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”二是对学生随其材情造就。如“问仁”、“问政”、“问孝”。

3、学而思的辩证统一。 孔子主张学思并重。“学而时习之”，才能实现“温故知新”。又说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。”仅仅这样，还是不能掌握知识的实质，根本原因是没有做到学与思的辩证结合——“学而不思则罔，思而不学则殆”。

归纳以上思想的意义及对后世教育的影响：

这种思想的教育意义是，在发现孩子内心优秀和潜质的基础之上，适应人的发展并能有效促进人的发展的教育，使人获得更多快乐和幸福的教育，让人感到生命很有意义、很丰富、很有品位的教育。

到此，以上就是小编对于孔子教育学思想的句子赏析的问题就介绍到这了，希望介绍关于孔子教育学思想的句子赏析的3点解答对大家有用。