中外教育思想家的比较论文,中外教育思想家的比较论文题目

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1. 西方教育史上三大里程碑？
2. 中国近代史上著名的教育家有？
3. 主张实证主义思辨的教育家？
4. 都说东亚人智商高，为什么最牛的数学课都是欧洲人？

西方教育史上三大里程碑？

《民主主义与教育》《理想国》《爱弥儿》

一、柏拉图的《理想国》

《理想国》中的核心比喻是“洞穴比喻”，全文的开头和结尾都在回应它的隐喻。在《理想国》全书希腊文原本的第一个词是“下降”。也就是说，柏拉图笔下的苏格拉底在一开始就是下降，从高于此处的“洞穴”之处下降。

二、卢梭的《爱弥儿》

《爱弥儿》全书共五卷，卢梭针对不同年龄阶段的儿童，提出了不同的教育原则、教育内容和教育方法，即体育、感官、智育、德育、爱情。每个阶段的重点不同，但五者之间并不明显割裂。

三、杜威的《民主主义与教育》

《民主主义与教育》副标题是《教育哲学概论》，全书除序言外，共有二十六章，可以分为四个部分。

卢梭的《爱弥儿》、柏拉图的《理想国》和杜威的《民主主义与教育》并称西方教育史上的三大里程碑。

实用主义教育学主要的代表人物为杜威，他以美国实用主义文化为基础，是美国文化精神的反映，对以赫尔巴特为代表的传统教育理念进行了深刻批判，推动了教育学的发展。

中国近代史上著名的教育家有？

1、杨贤江(1895-1931)著名教育家，南高师最早传播马克思主义者。字英父。浙江慈溪人(原属浙江余姚）。马克思主义教育理论家。1917年夏，毕业于浙江第一师范学校。毕业不久，到南京高等师范学校(南京大学前身)任职，工作之余参加了商务印书馆函授学校英文科的学习，并开始翻译国外教育论文，发表在《教育杂志》等刊物上。

2、蔡元培（1868年1月11日－1940年3月5日），字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，浙江绍兴山阴县（今浙江绍兴）人，原籍浙江诸暨。革命家、教育家、政治家。民主进步人士，***中央执委、国民***委员兼监察院院长。中华民国首任教育总长。

3、康有为(1858年-1927年)，原名祖诒，字广厦，号长素，又号明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人，广东省南海县丹灶苏村人，人称康南海，中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的代表人物。

4、徐特立(1877年2月1日-1968年11月28日)，又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化(今长沙县江背镇)人。他是毛泽东和田汉等著名人士的老师。被尊为"延安五老"之一。党中央曾评价他"对自己是学而不厌，对别人诲人不倦"，"中国杰出的革命教育家"。

5、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。

主张实证主义思辨的教育家？

斯宾塞

英国哲学家、社会学家和教育家。斯宾塞还是著名的实证主义者， 他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。其代表作是《教育论》(1861年)，《什么知识最有价值》是该书中最重要的一篇论文

都说东亚人智商高，为什么最牛的数学课都是[_a***_]人？

相信这个结论的人，沉缅于此命题诱导的倾向性的暗示的人，过度讨论此问题的人，智商才有问题，你喜欢戴高帽，人家就给你高帽戴，反正也没什么现实损失，这种虚名制造出来，就是投你所好，牵你锐气，吸你精髓的敲边鼓手段，是耍猴的吆喝，绑在驴嘴前的青料，有那点意思和真意，却是驱遣人的好手段。纵观古今中外，人的智商分布是均匀的，并不集中，但智商要转化成实利和成功是需要广泛地、长期地、持续不断地、大批量地精心培育、辅佐、引导的，在海量中小概率突破，大范围内有效推广，才有一定实效，它并不会自动转化，自动发挥能效。

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