艺术浸染在教育学中的应用,艺术浸染在教育学中的应用论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术浸染在教育学中的应用的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术浸染在教育学中的应用的解答，让我们一起看看吧。

1. 利用教师假期进行全员培训，是否合理合法？
2. 为什么老师的孩子一般都比较强？

利用教师假期进行全员培训，是否合理合法？

***期是法定休整的重要时间，没有极特殊情况，是不可以利用***期对教师进行全员培训的。既不合乎完整享受***期这个理，更不符合带薪休***这个法。

做全员培训，应和学校五年规划相呼应；应和学校办学理念相呼应；应和学校学期教育教学工作计划相呼应；应和以问题为引领的校本研修相呼应；应和核心素养下的教学改革诸如教研方式，课堂模式的变革有利结合起来，呼应起来；应和学科核心素养与教学大纲，学科三维目标之间的关系的处理这一专题培训相结合，相呼应。

总之，全员培训，应基于问题，立足校本，体现过程性，重视实效性，只有如此，方能提高教学质量！

一管之见，仅供参考！

我只能说利用***期进行教师培训，就要看你遇到什么样的领导，什么样的校长。如果你遇到校长喜欢搞这类活动的话，可能会经常性的利用***期进行培训的。

现在我们已经放寒***了，对于这个***期有没有培训，我目前不知道，或者是我目前知道的，应该是没有，因为我们昨天就进行了全校教师的一次性学习培训，我想领导考虑的就是不希望利用***期时间把我们老师在集中起来学习，这有很多老师可能确实不方便，比如老师已经提前订好了飞机票，出去旅游，如果你中途让他回来学习的话，你这不是耽误别人的旅程吗？

因为很多教师家庭不纯粹的都是老师，没有其他什么事情，有可能只有一个是老师这个行业，因为还有其他很多事情要处理，比如说走亲戚，照顾家人，陪伴孩子等等，那么这些也是需要***期利用完整的时间来陪伴他们。大多数的老师平时都是牺牲了自己的时间，牺牲了陪伴家人的时间，我觉得真的没有理由去占用他们的***期时间的。

而且我觉得对于一个人的学习来说是终生的，是经常性的行为，而不是利用***期那么一两天或者几天时间就能够提高老师多高的业务水平或者多少能力的。更多的时候我们在平时把这些功夫做主，只要这个老师喜欢学习，在什么时候他就会去认真学习的，阅读的，不然的话，他可能会把你统一组织学习，看着一种形式来对待，也是没有什么效果的。

还有一种形式，现在很多学校***取的是要开学的，前三天集中到一起学习，同时做一些工作布置安排这种方式也没什么问题，普遍对所谓老师来说还能接受，切记不要在***期途中把老师统一集中起来学习，那个真的是令人很讨厌的。

利用老师***期进行全员培训，是否合理合法？山村觉得，***期培训不是常事？这种问题还拿出来问，就算不合理不合法，你还能怎么样？你能不去培训还是你能反抗？吃体制内的饭，就得服从安排，除非你关系很牛！

山村每个***期都会有培训，少则两三天，多则一两周。明为提升教师业务水平，实则无聊透顶！教育局把各学科教师组织在一起，进行学习交流，让一些成绩好的老师给其他老师讲课，谈经验。说实话，学生成绩好并不代表老师的水平就高。很多时候这种培训就成为了教体局教科室的一项任务。

更让人无语的就是网络培训，这种培训更让人身心疲惫。每天还要让你打开电脑，对着电脑听专家们讲。很多时候老师们都是点开视频就让它自己播放，隔一段时间来点一下！这样的培训的真是费时费力，还没有什么效果。因为大多所讲内容与实践很难相接。

说实话，山村也很反感这种***的培训，如果真的要搞培训，可以让老师们多去沿海地区教育发达地区学习培训。但像这种培训一般都不会轮到普通老师的头上。哎！总之就是利用***期培训，就算不合理不合规，你也得乖乖的参加，别无他法！所以别抱怨，别自找没趣了！你觉得呢？

这个问题问的好，但是答案似乎不明朗。

说合理，这是老师的***期，是国家规定的休息日，只要在放***期间不违法，不违反有关部门的规定，任何人无权占用和干涉。

说不合理，现在都在搞，法治学习，国培计划，强国学习都在如火如荼的上演，而且是全员参加，任何人不能漏网，否则，拿领导试问。

就拿我们单位来说，参加国培***的培训老师都是骨干教师，都担任着领导或班主任工作，平时工作就跟辛苦，***期还进行培训，本来***期就不长，学习半个月，提前上班几天，值日几天，家访几次，基本就没了，这还叫***期吗？老师们也怨声载道。知情人士透露，领导就是让你们忙起来，没时间补课，这招是不是有点太不道德啊，敢补课毕竟是少数，不能因为惩罚少数人，就损害大多数人的利益吧。

更可恨的是，上班期间学习，主课老师，班主任哪能走的开啊，把学生扔一周，家长不满意，学校也不同意啊。把校长逼得没招，只能冒名顶替，让一些没有实际职务的，不重要岗位的人员去学习，这期学员已经结业，不然我也不敢爆料，校长会开了我。

说最主要的，学习得到了什么，究竟业务水平，教学能力是否有提高，别人我不知道，我自己收获甚微，基本没记住啥，就是折腾的累，憋了一肚子的苦。

学完了，我也没弄明白，利用***期学习是否合理，你觉得呢？恳请留言指教！

大家好，绝对不合法。***期也是国家法定的节***日，是让老师休养生息，节后再战的日子。如果利用***期进行全员培训，会给老师带来疲劳感，不利于开学后的教学，强烈反对***期培训，谢谢，哈哈

为什么老师的孩子一般都比较强？

答：因为专业，所以更好，教师的职业就是教书育人，能够把别人的孩子培养成才那么自己的孩子就在身边，近水楼台先得月，当然自己的孩子也差不到哪里去，去年我6个同事的孩子参加高考，3个985、1个211、1个一本，1个二本，那么为什么老师的孩子一般都比较强的，主要体现在以下几方面

第一点，从小培养成了良好的行为习惯有时间观念，做事情认真严谨，

小学回到家先写[_a***_]后玩耍，而且在写作业的过程中，会严格要求孩子把字写的整整齐齐，一笔一划，工工整整。从而在孩子的脑海里形成了学习是主要的，玩是次要的思维。很多孩子从小回到家，没有养成这样的好习惯，写作业拖拖拉拉，而且在写作业的时候敷衍了事，字迹潦草，歪歪扭扭，详细内容下图所示

第二点，培养孩子尊师重教，遵守课堂纪律，跟着老师学知识。

作为作为老师，深切的知道课堂对一个学生意味着什么？如果一个学生不听老师讲课，又意味着什么？所以教师都特别重视自己的孩子，在课堂上专心听课，只有这样才能跟着老师学到知识，所以老师的孩子在课堂上不会捣乱，不会开小差，不会分心走神。就像下图中这位学霸（她的妈妈就是一位老师）专心做好笔记，成绩遥遥领先

而很多孩子从小就没有养成这样的好习惯，在教室里坐没坐相站没站相，懒懒散散坐不住，和老师貌合神离，老师讲课，他在底下说话聊天，趴下睡觉！不听老师讲课，不做课堂笔记，老师说轻了不管用，说重了怕被举报，他们还怎么取得好成绩呢？

第三点，培养孩子玩手机自控力

只要在办公室谈起手机对学生的影响，所有的老师都深恶痛，但是又无可奈何。因为手机游戏的诱惑力简直是太强大了，成人都控制不住，更何况之前心智尚不成熟的孩子呢？所以很多孩子就是因为游戏而毁了学业和前程。教师则会用严厉的办法来管控孩子不会让孩子沉迷于手机游戏，创造一个安静的学习环境，从而激发起孩子学习的积极性，让孩子不会偏离学习的轨道

总之，老师教育孩子也没有什么秘密可言，而是有原则的在严格教育孩子，家长是孩子的第一任老师，严师出高徒，其他家长如果也能向老师那样引导孩子，严格要求也能把孩子教育好！怕就怕无原则的溺爱和纵容！

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

到此，以上就是小编对于艺术浸染在教育学中的应用的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术浸染在教育学中的应用的2点解答对大家有用。