教育思想的三个命题（教育思想的三个命题是）

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本文目录一览：

• 1、我怎样理解杜威的教育思想
• 2、20世纪80年代对于三个面向,我国政府制定了什么发展的战略
• 3、素质教育的三个面向是?
• 4、比较中国先秦时期儒家教育思想与苏格拉底的教育思想的异同

我怎样理解杜威的教育思想

1、杜威教育思想 “教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。（一）教育与生活经验紧密相结合 1．“教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。

2、教育即生活 在杜威的观点中他认为人们的生活应该是多种多样的，有关于儿童的生活、有关于成人的生活、也不缺少有学校生活、家庭生活和社会生活等。

3、这是进步主义教育的一个核心思想，也是杜威教育理论体系中最有代表性的观点之一。杜威认为，传统教育的最大缺点就是从“上面”或“外面”对儿童实行强迫教育和教师实行“武断性”的主导作用。

4、他关于教育本质的观点，基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括，这就是：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”。（2）关于教育目的。

5、教育无目的论是美国教育家杜威提出的观点。主张教育即生长，教育即生活，教育本身除生长以外没有其他目的。认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程，与植物生长一样，不是为了一定目的而生长。

20世纪80年代对于三个面向,我国***制定了什么发展的战略

1、使我国沿海地区的对外开放扩大形成为南北全线的战略布局；1985年，珠江三角洲、长江三角洲和闽南三角地区又被确定为经济开放区，随后又扩大到山东、辽东两个半岛，从而形成了一个沿海开放地带。

2、中国经济的发展战略，中国共产党和中国***制定的战略。“经济发展战略”不仅在中国，而且在世界上也是一个比较新的概念。

3、“新三步走战略”的框架是十八大以后基本形成。上个世纪80年代，党的十三大提出中国社会发展的“三步走”战略。即：第一步，解决温饱问题；第二步，进入小康阶段；第三步，用50年左右时间进入中等发达国家行列。

素质教育的三个面向是?

1、教育的“三个面向”是指教育要（面向世界、面向未来、面向现代化）。教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。

2、三个要义：面向全体学生、德智体美全面发展、孩子主动发展。素质教育的基本内容：思想品德素质教育、科学文化素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育、技能素质教育。

3、素质教育的三个要项：面向全体学生、德智体美全面发展、孩子主动发展。基础教育是一个接受全面教育的基础阶段，一般含小学、初中、高中阶段的教育，指对年轻一代施以全面的素质教育，为他们未来做人和未来发展奠定基础的教育。

比较中国先秦时期儒家教育思想与苏格拉底的教育思想的异同

异：他们的提问方式不同。启发式教育多为生问师而产婆术则多为师问生教学中的主体不同。启发式教学是以学生为主体，教师为主导，而产婆术则是以教师为主体；师生地位不同。

思维训练。孔子和苏格拉底的启发式教学法都反对直接将知识传授给学生，他们主张通过启发学生的方式让学生获得知识，在启发诱导的同时也训练了学生的思维能力。

孔子和苏格拉底思想的异同：教育目的 孔子身处礼崩乐坏的奴隶社会末期，为了复兴周礼，他举纳贤才，吸收平民参与***，使社会回到君子与小人各安其分的局面。

相同点：①把人类及其社会作为探究的课题；②体现人文主义精神，注重人、人性；③都注重人的品德，都重视对人的教育。苏格拉底更重视人的***道德，强调“知德合一”。

孔子和苏格拉底的异同如下：年代不同 孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

教育思想：孔子是中国历史上最著名的教育家，在四十余年的教学生涯中，孔子不仅培养了众多的学生，而且也积累了丰富的教育思想。在教育对象上，孔子主张“有教无类”。他说：“自行束 以上，吾未尝无诲焉。

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