国防教育中的四***明是,国防教育中的四***明是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育中的四大发明是的问题，于是小编就整理了1个相关介绍国防教育中的四***明是的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国的四大发明是在哪年发明的？都有哪些用处？

中国的四***明是在哪年发明的？都有哪些用处？

中国人常以古代的四***明而自夸自大，后世子孙自豪的不得了，自以为是世界第一了，躺在床上天天念叨，实际上这四***明，除造纸和印刷术对社会生产及文化进步起到一定的推动作用外，其余两种很好的发明___指南针和火药，被中国古代后人发展歪了！对中国社会文明生产非旦没有起到推动促进作用，反而阻碍丶拖延了社会发展!但这两项发明流传到西方后，却大大增强了国力，拉大了中国同西方先进国家的距离。为何?先看指南针哈，中国古人把指南针改进成了罗盘，并付上天干地支等道家内容，用于预测凶吉祸福阴阳风水等毫无客观依据的迷信活动，将世人的思路引入了歧途，阻碍了社会生产力的发展进程;而西方国家得到指南针后，加以改进，用于航海探险，发现了诸多新大陆，扩大了疆土，丰富了***，认识了地球，探知了海洋***!再说火药哈!中国古人将火药做成鞭炮，取代了早期的爆竹，用于***，既浪费了***，又增加了环境污染，至今这一恶习都还难以纠正。而西方国家得到火药制造技术后，用于造枪炮，国防力量大增!没有中国的火药发明，哪来的甲午战争和***战争?这不是国人发明却自受其辱?都是火药惹的祸!君以为?

这是一个网上口水战的“传统”话题。

弗兰西斯·培根（1561-1626）是在在其名著《新工具》（Novum Oragnum ）中的确提到过印刷术、火药、指南针：“好，让我们考查一下科学发明的力量和效力，没有任何其它发明能与这三种发明——印刷术、火药和磁石——媲美，…...”

事实上从文本的时代背景上看，从培根直到马克思的时代，甚至直到今天，西方主流都并不认为“三***明”来源于中国（至少不是全部）。黑格尔在其《哲学史演讲录》、《历史哲学》中，就公然否认“三***明”来源于中国。当时的《不列颠百科全书》都是明确写着火药的发明人是罗吉尔·培根。非要把培根、马克思谈的“三***明”，混同于“中国的四***明”，是一种对历史文本的错误的解读。

事实上“四***明”的提出要晚得很，只有几十年，绝没有400年。1943年在重庆从事英中科技交流的李约瑟，首先提出了“四***明”。后来，李约瑟又长期是“中国人民的好朋友”。从那时起，“四***明”作为提振民族自信心的有力武器，一直沿用下来。也正因为这个说法有了这样一个政治身份，一直是被严密保卫着。而且说中国是这四样东西的源头。

现在世界公认，黑火药是中国人首先发现的，但是这种火药确实只能做鞭炮和烟火，跟作战用的毫不相干。指南针不是中国人发明的，中国人只提到了“司南”，而这个东西原型根本不存，中国人船上长期沿用的是水罗经，旱罗经（指南针）是从外国引进的。印刷术和活字是系统与部件的关系，中国的毕昇造的是黏土活字，没有实际应用的记录。蔡伦造纸确有其事，据说还有实物遗存。

你去问问那个在头条上出题要去收今天全世界各囯使用中国古代“四***明”专利税的《悟空问答》的头条号出题达人，他肯定能拿得出蔡侯和毕昇后人传下来交给他的委托书，上面说不定还有东汉和帝和宋神宗的亲笔题字和御玺呢！顺便问问他：迄今为止，全球共248个大大小小的国家，他替中华人民共和国一共收了多少个国家的专利税了？我为考古创作生活潦倒国家社会不管，还等收回的这笔钱救命呢……

到此，以上就是小编对于国防教育中的四***明是的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育中的四***明是的1点解答对大家有用。