婴幼儿教育原理实践报告,婴幼儿教育理论

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于婴幼儿教育原理实践报告的问题，于是小编就整理了2个相关介绍婴幼儿教育原理实践报告的解答，让我们一起看看吧。

1. i教育研究实验法的特点？
2. 芭芭拉明托的《金字塔原理》这本书，给你带来哪些实用性的实践经历？

i教育研究实验法的特点？

教育实验法是研究者运用科学实验的原理和方法，以一定的教育理论及其***设为指导，有目的地控制和操纵某些教育因素或教育条件，通过观测与所控制的条件相伴随的教育要素或教育现象变化的结果，来揭示教育活动规律的一种方法。

其特点有四个：以科学的***设为前提；实验过程被施行严格的积极主动的控制；探求变量间的因果关系；具有可重复性。教育实验法可根据不同的标准进行分类。教育实验法有其自身优点，也有其局限性。教育实验的过程一般可分为准备实验——实施实验——总结与评价实验这三个基本阶段，这是一个相对稳定的程序。

芭芭拉明托的《金字塔原理》这本书，给你带来哪些实用性的实践经历？

《金字塔原理》是读过的书中，把逻辑框架讲的最清楚的一本了。目前只读了前三章，学习到的就是最基础的。

首先，要在脑子里边有一个金字塔的模型，塔顶的位置放置的是中心思想，从上边数第二层，是分论点，从上边数第三层是，分论点的不同论据段落，第四层就是，组成论据的句子。

其次，利用金字塔模式搭建文章的框架的方法非常实用！金字塔中的思想以3种方式互相关联——向上、向下和横向。你要掌握好，向上要把思想做好分析，向下要有一条线的感觉。横向要有在一个级别的感觉，感觉找对了，写作也就不难了。
再有，文章要有层次，而且层次要有逻辑关系！就是向上向下这种纵向关系，必须有递进的内容，让别人知道你在写的是什么。-纵向：文章中任一层次上的思想必须是其下一层次思想的概括。横向：每组中的思想必须属于同一逻辑范畴。横向：毎组中的思想必须按逻辑顺序组织。
最后像说明下，信息的再加工和提问过程就是思想！“思 想”定义为“向受众发出新信息并引发受众疑问的语句”。文章的传达必须让受众能够明白，不能显得特别的绕，要用浅显易懂的文字把思想表达清楚，只有清楚的表达，才能让受众喜欢。

每次的学习都至关重要，每次都需要把思想提炼出来，然后去应用，不然你浪费的每一分钟时间都是在道听途说。

芭芭拉明托的《金字塔原理》是冯唐力荐的一本书，这本书我读了至少五遍。冯唐曾经说过，金字塔原理是他在麦肯锡学到的最宝贵的东西。对我而言，金字塔原理同样是最宝贵、最有用的东西。我把它用在了以下几个方面：

一、逻辑思维能力的提升。

冯唐在他的新书《成事》中说：把一件事想明白、写清朗，符合逻辑、符合事实，可以重复验证、可以实际操练，似乎是对人类很基本的要求，但是古往今来、西天东土，似乎只有少数人类能做到。这说的就是逻辑思维的能力，我在实践了这本《金字塔原理》以后，逻辑思维能力得到了非常大的提高，写文章、做报告、与人交流都能够自上而下地理清思路，清晰地表达出来了。

二、写文章的层次更加清晰。

作为一个写作者，我经常要写很多观点性的议论文，而金字塔原理是写议论文最有效的武器。写议论文要求论点清晰、论据充分、结构完整、脉络清晰。这几条正是金字塔原理所倡导的。我以前写文章很容易写出“自嗨型”的文章，也就是想到哪里就写到哪里，前后逻辑模糊、表述不清，尽管自己觉得写爽了、写清楚了，读者读完了地一头雾水。运用金字塔原理以后，我的文章的可读性大大提高，不仅是读者读起来明了了，我自己读着也明朗很多。

三、工作汇报和语言表达。

每个职场人都会面临写工作总结、做工作汇报等情况，但是很多人的汇报往往都是既想说这个又想说那个，没有分类，也没有主次，洋洋洒洒半小时下来，听汇报的领导同事早已走了神。学习了金字塔原理以后，我做报告都是使用三段式，先给出结论，再分点概述，最后再总结，即使是和领导口头汇报工作，我也是结论先行，这样既节省了领导的时间，也节省了自己的时间，也给领导留下一个做事干脆、思路清晰的好印象。

《金字塔原理》真的是一本非常值得好好读、好好实践的好书，是一本能够帮助我们建立思维体系的书，值得一读再读、细细揣摩。

（我是薛定谔的圆盒子，好读书、爱分享，欢迎关注我，一起读好书！）

到此，以上就是小编对于婴幼儿教育原理实践报告的问题就介绍到这了，希望介绍关于婴幼儿教育原理实践报告的2点解答对大家有用。