陶行知生活教育的思想论点,陶行知生活教育思想论点是

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于陶行知生活教育的思想论点的问题，于是小编就整理了5个相关介绍陶行知生活教育的思想论点的解答，让我们一起看看吧。

1. 陶行知生活教育思想的论点是？
2. 学校即社会是谁说的？
3. 创造宣言是什么文体？
4. 补充论据（给论点寻找两个事例来论证）？
5. 如何写好教师资格证考试中的作文？

陶行知生活教育思想的论点是？

陶行知“生活教育”的基本论点是：教育要从现实生活出发，通过其职能的发挥以改造社会。

他认为师范教育建设也应根社会实际生活的需要，以训练有生活力的 教师，通过有生活力的教师，培养有生活力的新一代，使他们去“征服自然，改造社会”。他指出：师范学校应以中心学校为中心，“哪一种的中心学校，就有哪一 种的师范学校：有幼稚园为中心的学校，就可以办幼稚师范；有小学为中心的学校，就可以办初级师范大学；有各种职业机关或学校做中心学校，就可以办各种职业 师范”。

并说“师范教育段只有高等师范学校和师范学校两等”，“不敷学制上各学校对于人才的需要”

学校即社会是谁说的？

学校即社会是教育哲学家杜威说的。

这种概念忽视教育的社会必要性。不顾教育与影响有意识的生活的一切，人类群体的一致性。把教育和传授有关遥远的事物的知识。和通过语言符号及文字传递学位等同起来。

杜威强调了两个方面：一是学校本身必须是一种社会生活，基本具有社会生活的全部含义。二是学校内学习，应该与校外学习连接起来。两者之间应有广泛的相互影响。

杜威过分的夸大了参与社会活动和能力的培养的实用教育作用，并忽视了必要的知识结构的传授，但对于我国现阶段所面临的民族主体，道德的没落以及社会飞速发展所带来的文化道德冲突。致使面对道德问题时不能作出正确的判断，反观杜威的“学校即社会”思想，却更能让学校与社会的发展联系更紧密，更能适应时代的变化。

学校即社会，20世纪美国著名教育家J·杜威提出的教育基本原则。

杜威从教育即生活这一论点出发，要求把学校办成和现有社会制度一样的环境，以便从中培养能完全适应眼前社会生活的人。杜威在《学校与社会》中明确提出应把学校创造为“一个小型的社会，一个雏形的社会。”也就是说学校是一个特殊的社会环境。

杜威明确提出把学校创造成一个小型的社会，一个雏形的社会。陶行知回到中国，发现学校教育脱离社会实际，所以为了改变该弊端，陶行知主张社会即学校，即社会决定学校，学校为社会服务，把学校办成促进社会进步、促进社会发展、改善人民生活的力量。

创造宣言是什么文体？

议论文。

《创造宣言》是一篇演讲稿，富于***，文章题为《创造宣言》，但不是讲一般的创造，其话题范围是教育问题，是在教育育人这个领域里讲创造。文章列举了古今中外大量创造成功的实例，用事实说话，极有说服力。

开头由造神、造人、造石像三种现象引出论点：我们的教育应是师生合作创造出值得彼此崇拜的活人；号召师生共同创造，就要破除种种“不能创造”的错误观点，有破才有立，批驳了五种“不能创造”的理由，自然引出“处处、天天、***都能创造”的结论。

补充论据（给论点寻找两个事例来论证）？

2.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

事例1.陶行知总是身体力行，用自己的行动为学生作出表率。

2.居里夫人把自己的预见转化成实际行动，自己动手，历尽艰辛，终于提炼出镭。

如何写好教师资格证考试中的作文？

1、开头：直接点题，表明思想。篇幅大约在200字左右，这200字就相当于一篇论文的摘要。简单明了的总体概述文章的中心思想，为什么要这么做，具体***取哪些措施，预计达到的效果。

2、中间：论述自己的观点，说明意义和作用。

3、结尾：逻辑清晰明确，点明主题。

教师资格作文，做好多引用一些教育知识和思想，更容易取得高分。

到此，以上就是小编对于陶行知生活教育的思想论点的问题就介绍到这了，希望介绍关于陶行知生活教育的思想论点的5点解答对大家有用。