幼儿教育从哪方面抓起创新,幼儿教育从哪方面抓起创新能力

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育从哪方面抓起创新的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育从哪方面抓起创新的解答，让我们一起看看吧。

1. 面向AI新时代，幼儿如何进行STEM教育？
2. 面对传统文化活动，如何创新又不失传承？
3. 青少年学生应该如何培养起自主创新意识？

面向AI新时代，幼儿如何进行STEM教育？

谢邀。

什么是STEM？简单说，STEM是科学 Science技术 Technology工程 Engineering数学 Mathematics的缩写。这些课程对于持续繁荣的经济和安全健康的社会都至关重要。

STEM教育要从娃娃抓起，孩子越早接触将来越能够游刃有余！

家长：

1.不要把孩子养成温室的花朵，要让孩子独立，自己动手。

2.多带孩子出去走走，看看，感悟自然，探索自然。

学校：

1.开设科学课程，让孩子从小开始接触，明白简单事物的原理。

2.开设实践课程：让孩子在实践中学到更多。

3.倡导创新：孩子虽小，不要扼杀了他们的想象力。

现代幼儿是最早的AI科技产品使用者，他们比过去的任何一代人都更早接触AI，他们的脑神经***和神经元的感知，在他们可能还不会说话的时候就已经对AI产生了互动和思考，所以家长们不必对AI过分担忧，AI是一个工具，就像古时人们生产工具的提升会促进社会变革一样，这是他们这代幼儿的必经之路，他们必定也必须学会利用AI为人类造福，教会幼儿去思考，去驱动，去创新是新时代STEM教育的核心，做到真正的Science， Technology， Engineering and Mathematics，让幼儿从小就对科学、技术、工程和数学产生极大的兴趣，这个世界如此神奇，未来长大的幼儿也将创造更多不敢想的奇迹或神迹。

面向AI新时代，幼儿如何进行STEM教育？

1、比较小的孩子带着他们多体验和使用一些人工智能设备或者玩具，让他们初步接触了解，激发兴趣。

我们家装了智能监控摄像头，可以对话和追踪，有时候我出门买点菜很快就回来，不想把孩子带去，就让姐妹两个自己呆在家玩，我在买菜的时候可以在手机上看他俩的一举一动，还可以跟她们对话，她们也可以通过摄像头来叫我，孩子感觉太神奇了。

小爱音箱，天猫精灵，智能电话手表等等这些可以让孩子人机对话，想要问什么问题直接说出来就可以了。

去游玩的时候让孩子体验智能超市，去图书馆智能还书借书还有智能导航等等，让孩子渐渐了解到人工智能给我们的生活带来的便利。

让孩子知道这些神奇的操作实际上也都是人类在控制的。

2、比较大的孩子可以接触一些编程玩具机器人或者学习简单的少儿编程

我家大女儿上大班的时候，幼儿园有一个机器人兴趣班，体验了一节课后，我看她非常感兴趣后就给她报名了，一学期课后，我发现她确实掌握了不少关与机器人的知识。

大班毕业那个机器人课也结束了，我看她还有意犹未尽的样子，暑***就然让她开始正式的编程学习，现在已经会用scratch进行一些简单的创作了。

总之，不要太过焦虑和心急，先让孩子产生兴趣，再引导孩子去探索和学习，才是长久之计。

面对传统文化活动，如何创新又不失传承？

过年好！谢谢邀请！

中国传统文化存在于每个中国人的血脉之中！

中华传统文化首先应该：思想、文字、语言等

传统文化是很有大智慧的古人，思想家，文学家，哲学家，医学家，统治者和劳动人民共同的智慧和经验总结与记录！

六艺：礼、乐、射、御、书、数

生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。

传统文化是我们生活中息息相关的，融入我们的生活和血液，我们司空见惯去很少去在意！

而传统文化活动在当今物欲横流的社会里屈指可数，记得近20年前的央视的《百家讲坛》就是很经典的文化综艺盛宴，很多大家，如易中天、于丹等脱颖而出，阐述传统文化，盛行一时，可谓是传统文化与媒体的完美结合和传承。

近些年的《听写大会》《诗词大会》《朗读者》掀起了现阶段的有一个全民学习传统文化的***

本身这些节目选择在电视上播出就是一个很好的创意，是说明了传统文化的血脉没有断，而且赋予了传统文化新的生命力，让年轻人越来越[_a***_]，而不是成天追随日韩流风，及欧美风。

传统文化需不需要创新这是一个值得思考的问题？大家一谈到传统文化首先想到的就是要创新、要发展，可是为什么创新和发展？怎么创新和发展？梅兰芳学会了600多部戏后才开始对京剧进行创新，创立了梅派。很多大家都是对本门甚至多门艺术吃透了，才开始兼收并蓄，根据自身特点，创造出属于自己特色的流派。但不可否认传统文化只有如河流般奔流不息，永续向前才能往下不断流传，否则如死水一潭，结果只有消失在历史的长河里。现在对于很多非物质文化遗产做出不科学的创新，只会加速其灭亡。比如大戏向西方歌剧发展，请专业的作曲家，灯光舞美，交响乐队等等。小戏向大戏发展。这些都可能加速这些剧种的灭亡。著名非遗学者田青研究员曾在一本书提到：“中国的传统文化为什么一定要发展和创新？继承原本的就是一种发展。”因此，对于传统文化的继承与创新的关系，需要更多的人和时间来解决。不可轻易下决定。在传统文化的继承与创新上我们依然任重而道远！

传统文化首先得弄明白什么是文什么是化，文包罗万象物质的精神的，是文明向善向上积极美好的东西文而化之。对人类美好的要发扬，对不健康低级丑陋的要摒弃。时代的进步历史在发展，一定有新的文化产生，中华五千年的文化积累不是靠一时创新所形成的。

这个时代什么都讲创新，但是记住，有的东西可以创新，有的东西是不能创新，你比如传统文化，它有的是一种历史的印记，这种东西有着长时间的历史传承，这样的历史传承，只能是留作参考和思考。

即便是创新，你也不能离开他的框架，你说你把它改的面目全非，那就不叫创新，那叫什么?那叫颠覆!

没有框架，没有积淀，没有基础的创新，有的时候那不叫创新，跟之前的东西毫无瓜葛没有关系叫发展。

传统文化的创新又不能失掉原有的基础和调调，要在原有的基础上让别人看着好像符合这个时代，这样的创新说起来容易，其实也是挺难的。

传统文化在我国渊源流长，有着光辉灿烂的五千多年的历史。传统文化经过漫长岁月的考验，已经成为我国历史文化宝贵的财富。随着历史不断的向前发展，我国的传统文化也经历了传承和创新的阶段。传统文化不但要传承，而且还要创新。传统文化创新不等于不要传承，传统文化要传承不能否定创新。传统文化的创新应该是继承和发扬优秀的文化精髓，抛弃腐朽的糟粕，创作出反映新时代的民族文化的艺术作品。

国画是我国传统文化的门类，国画再现客观对象与表现主观情感上，讲究“写意”、“外师造化，中得心源”。以简洁的构图与形象调动欣赏者情趣的联想，获得诗情画意的审美理想。

国画是形象性的审美艺术，是人类社会精神文化的艺术瑰宝。国画运用虚实疏密结合手法取得构图效果。国画要创新不但要继承传统国画的精髓，而且还要融入优秀的西方油画技法，创作出具有新时代感的绘画艺术作品。

青少年学生应该如何培养起自主创新意识？

谢邀！无论学什么，如果是顶着压力硬着头皮去学，到头来，想要做出真正创新的成绩，可能性几乎为零。只有依照自己的兴趣爱好去学，做出创新的成绩，几率才大得多！也就是说，不要强行压制孩子的天生兴趣爱好，是让孩子做出创新成绩的最好良方。

谢邀。我建议把自主二字去掉。创新说通俗一点，就是用新东西替代旧东西，或是改善旧东西让它更好。

从这一点上来讲，在日常生活中，除了守死理的人，大部分人都有创新意识。

为什么建议把自主二字去掉呢？因为创新一定要充分利用前人的成果，为什么一定要从零开始呢？当年我国被封锁，所以要自主，现在社会掌握核心技术，开放周边技术，充分利用全球的***來创新。

创新的反面其实就是失败，青年人一次创新失败了，如果大家都指指点点，责备，以后谁都不敢创新，为什么大部分国企创新难成功？就是因为这个，搞不好乌纱帽都失了，所以没创新。民企创新就好一点，同一个人环境不同，创新效果不一样。

有创新就会有新知识新技术产生，申报专利就能收专利费，知识产权能否得到保护，也会影响积极性，一创新就被抄，那谁傻呀！国家要保护专利人不能被抄。

中国人自古以来就天马行空，极具创新精神，环境如果跟上，创新将会井喷。愿那一天快点到！

到此，以上就是小编对于幼儿教育从哪方面抓起创新的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育从哪方面抓起创新的3点解答对大家有用。