墨子教育思想分析心得体会,墨子教育思想及现实意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于墨子教育思想分析心得体会的问题，于是小编就整理了2个相关介绍墨子教育思想分析心得体会的解答，让我们一起看看吧。

1. 荀子和墨子哪个早？
2. 墨子的思想有何现实意义？

荀子和墨子哪个早？

墨子所生活的时期是春秋末期到战国初期的思想家、教育家，荀子是战国末期的思想家、教育家。所以墨子要比荀子要早。

墨子是墨家学派的创始人，墨家主张兼爱、非攻、节用、明鬼、天志等。墨家有着严密的组织，其领袖也就是巨子钜子，墨子有没有当过巨子，无法考证，一般认为第一任巨子是墨子的***禽滑釐。

荀子则是儒家传承人，但是他又是儒家学派的另类，他的***最出名的是韩非子和李斯。

墨子更早。墨子名翟，鲁国人(一说宋国人)，大约生于公元前468年，死于公元前376年。他出身微贱，做过工匠，自称“***”。曾学过儒学，后不满其烦琐的“礼”，另立新学，聚徒讲学，创立墨家学派。
墨子对劳动人民的悲惨生活有深切的体会，激烈反对“富侮贫，贵傲贱”，主张“兼相爱，交相利”(《墨子·兼爱》)，有力的要以力助人，有财的要将财分人，有道的要用道教人，这样可使“饥者得食，寒者得衣，劳者得息，乱者得治”。但是这种“兼爱思想”抹煞了阶级对立的事实，在人剥削人、人压迫人的阶级社会里是无法实现的。
荀子（约公元前313～公元前238），战国时著名思想家、文学家。名况，当时人们尊重他，称他荀卿。汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作孙卿。战国末期赵国人。曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官家居逝世，葬在兰陵。韩非和李斯都是他的学生。

墨子的思想有何现实意义？

天下人相兼爱。这与我们国家构建人类命运共同体的理念暗合，也与***平等、反对种族歧视的思想暗合。且墨子强调的无阶级的爱，利于构建大同社会，又与共产主义伟大理想相似。其非攻思想，又反映了中华民族不好斗，爱好和平的优秀性格，这也正是目前国际社***需要的，尤其是可以作为反对战争的理论基础来针对以美国为首的霸权主义国家。 所以说，墨家的思想对现实世界仍然具有现实意义，千百年来一直流传至今，可谓中华民族思想史上的精华。

墨子的思想是从哲学方面带给大家以启迪的，要知道其有何现实意义建议大家看看资料，如何觉得麻烦，那么相信大家都看过《墨攻》这部非常不错的电影，我也看过几次了，基本上能理解里面的含义，这样将更有利于大家理解墨子的思想与墨子的起源。

该剧剧情是介绍在诸国纷争群雄争霸的两千多年前，赵国为一举攻下势均力敌的燕国，决定先拿夹在赵燕之间 的梁国开刀，于是妇孺平民加起来只有四千余人的梁城被赵国十万大军包。危难之时，梁王向以守城著称的墨家请求一支可以抵抗赵军的守军的故事。

说起来只要提起中国电影“与国际接轨”，主流大众也许会想到《英雄》、《神话》等(成本) 大作，非主流小众则推出贾樟柯在影展的表现与之抗衡，难得张之亮的《墨攻》同样以春秋战国为背景，却介乎两者之间。由于它改编自酒见贤一创作的日本***(和随后的漫画)，不少内地评论都提及其悲剧主角革离可能是日本“最后武士”西乡隆盛 的形象投射。

无论***是否有日本原罪，墨家思想本身，依然是中国古代哲学与世界思想接轨的好题材。这个接轨在民国期间达到顶峰，例如梁启超自称“墨痴” 号召国民要“墨学西学并重”，胡适则公然主张以墨学为本，移植西方哲学于中国土壤。

我也是在美国首次较详细地接触墨子，当时上一位名叫金安平教授的课，她是耶鲁汉学家史景迁的前度研究生、学生时代种种观察墨家的西方角度，再次从电影《墨攻》潮涌而来，和真正墨家既有吻合又有穿凿附会。

在正史“墨家超限军”确有女兵，电影女主角(由范冰冰饰演的亲兵首領)被影评公认为画蛇添足的老套，但她的存在其实是合理的，起码比其他无缘无故出现***女主角的中国电影符合正史，因为墨家确曾提倡用女兵。

墨子传播“非攻”的主要途径，就是让主攻的一方体会“攻的难度，所以毕生研究类似“超限战”的战术，凡是用得上的人和物，都被用来守城，不惜打破当时种种约定俗成。 根据正史记载，墨子教导将妇女编成军旅，还要释放***来充军守城，鼓励百姓勤于制造粪便以破火攻，利用老人小孩巡逻监察内奸，他们的行径和巴勒斯坦***式***只是一线之差，特别在日本人笔下，很容易变成二战时的“神风敢死队”。

到此，以上就是小编对于墨子教育思想分析心得体会的问题就介绍到这了，希望介绍关于墨子教育思想分析心得体会的2点解答对大家有用。