思想政治与家庭教育教案,思想政治与家庭教育教案模板

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治与家庭教育教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍思想政治与家庭教育教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 中学思政课教师专业成长书目？
2. 课程思政怎么写？
3. 您认为家庭教育和学校教育能划出边界吗？
4. 怎样对幼儿园幼儿进行法治教育？
5. 新课标理念如何融入政治课堂教学？

中学思政课教师专业成长书目？

《马克思主义政治经济学概论》《马克思主义基本原理概论》《马克思主义哲学》《习近平新时代中国特色社会主义思想》《治国理政》《高中思想政治可以这样教》 《思政课教师专业成长与课堂教学》《新时代教师职业行为准则》《中学思想政治教学设计与案例研究》《中学思想政治教学设计》《核心素养导向的课堂教学》等。

课程思政怎么写？

思政课的教师要主动提高自身的专业素养，通过落实新课改理念，改革教学模式，创新教学方法，以事说理、以事喻理、以事彰理，既让学生通过生动的实践事例认识到马克思主义的真理力量，又让学生自觉以此指导自己的行动，使学生逐渐掌握马克思主义的基本理论和观点，在头脑中逐渐构建起马克思主义的理论体系。

思政课老师还要运用好教学经验，掌握好教学规律，与时俱进地创新教学方式方法，讲透中国文化，讲好中国故事，以文化人，实现学生思想行为与新时代伟大实践的同频共振。

以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
1.以遵循教育规律，回归育人为本为重点，形成促进学生德智体美诸育全面发展和终身发展的育人制度；

2.以加强顶层设计，转变***职能为重点，形成科学分离而又有机统一的“管办评”制度体系；

3.以加强***共享，促进融合互补为重点，形成教育与经济社会发展合作共赢的协同发展。

您认为家庭教育和学校教育能划出边界吗？

家庭教育和学校教育密不可分，但又大不相同，家庭教育更多的体现在孩子上初中前，学校教育是从幼儿园开始的。有很长的教育历程。但是说起边界，我觉得强行划分也是可以的。家庭教育的作用，更在于人本质的教育，生活习惯，做事风格，思想道德。学校教育偏重于知识，团队意思，属于群居范畴。家庭教育的意义高于学校教育，只有良好的家庭教育，孩子才能在学校有好的生活习惯，做事原则。

家庭教育在于言传身教，潜移默化的教育，都是点滴积累出来的，很多事情都是在不经意间完成的，大人的说话方式，思考方式，做事方式等都会直接，间接的给孩子影响。这个基本可以说一对一教学。

学校教育，由于学校是群体环境，老师不[_a***_]兼顾到每个学生的情况，所以更多的是满足大多数学校的需求，学生在老师指定的规矩能交际生活，更多的是收获到知识，还有说到的成绩。真正有成就的孩子，都是后期的爱好自学成就的。

大致上，家校目标一致，要求相仿。边界之说，应有该有，该有该行，但做不到像国界一样来个北纬38度线啥的。只说一句：一切为了孩子！家长便老实服帖，即便有抱怨，也是家里说说、家长说说。一旦孩子表现差一点，家长怪学校，学校怪家长，可怜的孩子两头受管。

理想一些，以物理位置来定，家长能管的地方归家庭教育，学校能管的地方归学校教育。至于教育的内容，按德智体美劳一同着手。再加上有效沟通，真正为同一个目标努力。

家庭和学校都是孩子成长的环境，家庭塑造一个人的人格，差不多就是一个***生的底色，学校教育是家庭教育的有效延伸，更多完成的是社会化的责任。

家庭教育和学校教育两者相辅相成，不能划分什么界线吧

家庭教育和学校教育的侧重点是完全不同的，并不是什么边界的问题。在教育上，两者有很多交叉的地方，但是侧重点会完全不一样。

比如家庭教育，主要还是侧重孩子的核心素养的培养。比如孩子的品格，意志力，专注力，学习习惯，学科思维，孩子天赋的发现，孩子梦想的培养等。这些孩子的核心素养要培养，很多从幼儿阶段就要开始着手实施。孩子的核心素养决定了孩子今后整个的学习生涯和未来的发展空间，这些核心素养的培养，主要还是由家庭来有意识有针对性的来实施的。

学校教育主要还是侧重于学科教育，也就是具体的语文、数学、英语、物理、化学等学科知识的学习。当然也会涉及到孩子的道德等各种素养的培养，但相对来说，重点还是在学科教育上。

另外，学校教育相对还是一个标准化的教育，无论是课程的安排、教材、师资的培养路径等都是相对标准化的。每个孩子我们都说是独一无二的，他的天赋也是不同的，所以个性化的教育更多的是在家庭当中来实施，学校很难针对每一个孩子来制定完全适合他的教育方案。一个班级有几十个孩子，老师是完全不可能根据每个孩子的个性特点来培养的。

所以家庭教育和学校教育是两个需要协调统一的两个最重要的教育体系。而家庭教育这个体系，几乎影响了孩子整个的人生和未来的发展，家长一定要重视起来，不能把家庭教育的责任完全推给学校，那是学校和老师不能承受之重。

不在哪里！没有边界！！！硬要说有边界，就只能说来自于父母的教育叫家庭教育，来自于老师的教育叫学校教育。但是，二者之间有明确的界限吗？

贯穿一个人一生的教育主要由三大部分构成:家庭教育、学校教育、社会教育，三者相辅相成，不能脱离。父母是孩子的第一任老师，言教不如身教，首先适用于父母，其次是老师的为人师表。

家庭是影响孩子的第一阵地，孩子的初始性格、行为举止、为人处事都受家庭教育所影响，家庭教育形成的家教家风影响孩子一生。学校教育负责教会学生科学文化知识，教会学生用知识去认知这个世界，提升自我，活出精彩。社会教育则教会学生学会生存，学会生活，学会适应这个世界。

家庭教育、学校教育、社会教育相辅相成，贯穿一个人的一生，没有家庭教育，学校教育难实施，学校教育反馈于家庭教育，而社会教育，是一个人活着无法逃避的教育，家庭和学校教育教不会的，社会环境会教会一个人如何生存、如何做人！

怎样对幼儿园幼儿进行法治教育？

你好，我是黄山小莉，下面是我总结的几点

1：玩是幼儿的天性，在玩中学，玩中探究进步是幼儿阶段接受知识的主要模式之一，通过游戏让幼儿愿意学，喜欢学

2:幼儿教师应该让幼儿知道“法”就在我们身边，让幼儿教师的法制教育贯穿在幼儿一日活动中，让幼儿从小有遵守法律法规的意识，做一个懂礼貌有道德守法的好孩子

3：开展多种途径的宣传教育，充分利用广播，家委会，幼儿园宣传橱窗等多广角度像家长宣传法律知识，从而让法律走进每个家庭，让知法，守法的家长成为孩子们身边最直接的榜样和表率，达到和幼儿言传身教的目的

加大幼儿法制教育的工作力度，让我们的下一代都成为优秀的法制传承者

学校现在都有安全教育平台，每个孩子都要注册，完成里面定期布置的作业，就是看视频做题，这样能够直接学到有关的各个年龄段遇到的安全问题，让孩子学会用法律的武器保护自己的权益。

新课标理念如何融入政治课堂教学？

在新课程改革的时代背景下，广大教育工作者必须与时俱进，树立先进的教育理念，不断改革高中教学方式、方法，才能将新课标理念落到实处。

一、要结合政治教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、哲学、文化现象或事例，将时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地结合起来。只有这样，学生才会对政治课产生浓厚的兴趣，真实地感受到政治理论离自己的生活并不遥远。

二、政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务***取形式多样的教学方法。除常规的讲授方法外，我们还可以运用图画图表演示、幻灯、录音、录像等直观感知的教学法，把多媒体等现代化信息技术充分利用到政治教学中去。此外，还可以根据教学内容，组织学生开展丰富多彩的课外活动。比如辩论、讨论、社会调查等。

三、教学中应坚持以人为本，关注学生的个体差异 “为了每一个学生的发展”是新课程改革的理念与灵魂。作为新时代的高中学生，具有较强的与改革开放相适应的现代意识，他们思想活跃，乐意学习、掌握和接纳新思想、新理论。因此，在教学中，教师应坚持以人为本，尊重课堂教学中学生的独特性和差异性，教学目标以学生的学习为中心，以促成学生的全面发展和终身学习为目的，发展学生搜索和处理信息的能力、自己获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力，让全体学生都能参与学习，共同进步，共同发展。

四、教学中应紧密联系生活实际 知识来源于生活。政治课教学内容必须立足于学生的现实社会生活,着眼于学生的需求，配合学生的身心发展、能力发展，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。

在教学设计时，教师要注意恰当运用哲学、经济学、政治学、法学等学科的基本概念和方法，努力把基本观点、原理融人生活题材之中。为此，教师应打破刻板的教学模式，比如除了在课堂内展开学习活动外，还可根据学校的实际情况，让学生阅读报纸，直接了解时政热点，并及时把它们充实到课堂教学内容中去，让学生引起共鸣。 总之，我们只有在教学过程中不断反思，发现问题，不断改进，才能不断提高自己的教学业务能力，才能适应社会发展的需求。

到此，以上就是小编对于思想政治与家庭教育教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治与家庭教育教案的5点解答对大家有用。