艺术生的基本思想品德教育,艺术生的基本思想品德教育是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术生的基本思想品德教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术生的基本思想品德教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中生艺术素养自我评价怎么写？
2. 思想道德教育主要内容？

高中生艺术素养自我评价怎么写？

可以从思想方面，社会工作方面以及学习方面进行讨论，最后通过对自己的评价进行结尾即可。范文如下：在思想方面：我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽。在社会工作方面：我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。学习方面：我以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。因此，我在上初中以来的每次考试中都能取得骄人成绩。自我评价： 为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。 工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神; 有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈; 进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。扩展资料综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。

1、学业水平重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。

2、艺术素养重点是在音乐、美术、舞蹈、朗诵、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

3、思想品德重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间。

4、身心健康重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。

5、社会实践重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。

我从小就对艺术非常感兴趣，作为一个高中生，在高中的四年里，我认真地听好了每一节有关艺术的课程。上课积极主动地参与课堂的讨论，愿意和老师进行有趣的互动。我在这四年里，从量变到质变的提高了自己的审美鉴赏能力，有着及其严谨的艺术判断。我也能进行一定程度上的艺术创作，创造属于自己的美好。

在思想上，我始终坚持不走浮夸路线，对于什么是美，什么是丑有着自己严格的标准。绝不会***取哗众取宠的方式进行所谓不算艺术的行为。

我愿意保持对美好事物的追求，坚持一个正经的艺术观念。不在他人的言语中人云亦云，保持自己独立的思考，用自己独特的角度来看待艺术。

思想道德教育主要内容？

基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。

道德认识是[_a***_]对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂。

道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。

道德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。

到此，以上就是小编对于艺术生的基本思想品德教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术生的基本思想品德教育的2点解答对大家有用。