被授予晏阳初教育思想基地,晏阳初教育贡献

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于被授予晏阳初教育思想基地的问题，于是小编就整理了4个相关介绍被授予晏阳初教育思想基地的解答，让我们一起看看吧。

1. 定县模式的当代意义？
2. 1922年学制是不是在新文化运动期间？
3. 中国职校发展史？
4. 曹辉宁:怎样评价杜威的思想？

定县模式的当代意义？

定县模式是晏阳初现代化思想的产物和体现.它***取"博士下乡",运用现代科学和经验,与高校和科研机构合作等举措营造定县的现代化社会环境,有计划地实施了社会调查,四大教育和三大方式,县政改革等现代化步骤,将现代性有机地融入对传统的改造之中,并呈现出以农立国,以民为本,融贯中西,科学民主的特点。

1922年学制是不是在新文化运动期间？

1922年学制改革，正处于我国新文化运动时期，追求民主与科学，追求人的个性发展，这个时期涌现出了非常多的教育家，比如我们之前学到的晏阳初、陶行知、蔡元培、黄炎培等，他们的思想在壬戌学制中均有体现。首先我们来看指导思想(方针)：发扬平民教育(晏阳初提出)谋求个性发展，注重生活教育(陶行知提出)。

1922年学制是在***期间颁布的。

***时期：《壬戌学制》（1922年）--***在教育领域积极的成果。

《壬戌学制》又称“1992学制”、“六三三学制”或“新学制”。由北洋***主持，颁布于1922年，又称1922学制。学制规定了修业年限小学六年，初中三年，高中三年，因而又称六三三学制。

该学制以美国学制为蓝本。首次提出了以儿童身心发展规律作为划分教育阶段的依据；并首次将“幼稚园”纳入了学制体系，确定了学前教育在学制中的基础地位。

在***统治时期，虽对《壬戌学制》有所修改，但未有大刀阔斧的改动。该学制一直延用至新中国解放初期，是沿用时间最长、影响最大的现代学制。

中国职校发展史？

一、我国职业教育的起步。

作为一个历史悠久的文明古国，我国的职业教育诞生比较早，但多是以子承父业、家族传承的形式存在，1886年开设的福建马尾船政学堂，可以说是我国最早的职业教育机构。1917年，黄炎培成立了“中华职业教育社”，与陶行知组织的“中华教育改进社”和晏阳初组织的“中华平民教育促进会”一起致力于推动职业教育的发展。

二、我国职业教育发展的新阶段。

新中国成立后，为了培养技能型人才，我国引进了苏联的中等技术学校和技工学校教育模式，中等专业教育和技工教育获得了长足的发展。1964年，***同志“两种劳动制度，两种教育制度”的思想再次推动了各类职业教育的发展。但是在***时期遭受了灭顶之灾。

三、我国职业教育的转折。

1***8年党的十一届三中全会召开之后，我国职业教育的发展步入了快车道。一大批普通中学改为职业中学，中等职业教育呈现出繁荣发展的局面。但是，20世纪90年代中期以后，中等职业学校毕业生就业困难和高校扩招等内外因的作用下，我国中等职业教育的发展停滞不前，许多职业学校再次改回普通中学。为了扭转局面，中央***实施了一系列举措，特别是十八大以来，在中央***的高度重视和大力支持下，我国的职业教育终于迎来了发展的春天。

曹辉宁:怎样评价杜威的思想？

杜威的教育思想曾对二十世纪上半叶的中国教育界、思想界发生过重大影响。民国时期一些重要人物如胡适、陶行知、郭秉文、张伯苓、蒋梦麟等均曾在美国哥伦比亚大学留学，曾是杜威的学生。

他反对传统的灌输和机械训练、强调从实践中学习的教育主张，对蔡元培、晏阳初以至毛泽东等都有一定的影响。

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